初一下册语文12课《闻一多先生的说和做读一读写一写翻译
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发布时间:2022-04-26 07:11
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时间:2022-06-25 03:11
衰微:衰落;不兴旺;
赫然:1、形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。2、通红的样子(赫:泛指红色)3、鲜明的意思。;
迭起:一次又一次地兴起,出现。;
高标:1.高枝,高树。 2.泛指高耸特立之物。 3.高耸,矗立。 4.比喻出类拔萃的人。 5.比喻高深的造诣。 6.高名次;高榜。 7.指科举考试得中高榜,名列前茅。 8.南朝宋刘义庆《世说新语.德行》:"李元礼风格秀整,高自标持。"后以"高标"指清高脱俗的风范。 9.古代杂技名。 10.出众超群。;
锲而不舍:锲:镂刻;舍:停止;不:表示否定。镂刻不停,比喻坚持到底,不放弃。;
兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年,终年,一年到头。;
呕心沥血:原形容用尽心思。多形容费尽心思和精力,也形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。;
潜心贯注:精力集中,用心专而深。;
心会神凝:指精神高度集中,用心专而深。凝:凝聚,聚集。;
迥乎不同:形容差别很大,或完全不一样。;
一反既往:完全与从前相反。;
慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动,说话十分畅快。;
气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。
12闻一多先生的说和做的读一读写一写的翻译和拼音
锲而不舍【qiè ér bù shě 】比喻坚持到底,不放弃 兀兀穷年【wù wù qióng nián 】辛辛苦苦地一年到头这样做。沥尽心血【lì jìn xīn xuè】形容用尽心思。多形容费尽心思和精力 潜心贯注【qián xīn guàn zhù】精力集中,用心专而深 心会神凝【xīn huì shén níng 】指精神高度集...
12闻一多先生的说和做的读一读写一写的翻译和拼音
迥乎不同【jiǒng hū bù tóng】一反既往【yì fǎn jì wǎng 】慷慨淋漓【kāng kǎi lín lí 】气冲斗牛【qì chōng dǒu niú】
闻一多先生的说和做的词语解释,读一读,写一写里面的
10.学习的标准。 臧克家《闻一多先生的说和做》:他,是口的巨人。他,是行的高标。潜心贯注 qián xīn guàn zhù 专心致志,注意力高度集中。气冲斗牛qì chōng dǒu niú 气冲斗牛的中文解释 以下结果由汉典提供词典解释【解释】:气:气势;牛、斗:即牵牛星和北斗星,指天空。形容怒气冲天...
初一语文下学期12课<<闻一多先生的说和做>>的生字解释
锲而不舍,不断地镂刻,比喻坚持不懈,有恒心,有毅力。锲(qiè),锲刻;舍(shě),放下。望闻问切:中医诊断疾病的方法。望是观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等;闻是听和嗅,即听病人的说话声音、咳嗽、喘息,并且嗅出病人的气味;问是询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等;切...
闻一多先生的说和做 生字词解释
1、衰微 国家、民族等衰弱,不兴旺,十分微弱。2、赫然 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。3、迭起 一次又一次地兴起、出现。4、高标 比喻出类拔萃的人。5、锲而不舍 锲:镂刻;舍:停止;不:表示否定。镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。6、兀兀穷年 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,劳苦的...
课文 闻一多先生的说和做
《闻一多先生的说和做》的原文:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高...
课文《闻一多先生的说和做》分成三段,并写出每段段意
一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的说和做。二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
12.闻一多先生的说和做
十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“一二·一”惨案。事件发生后,昆明学生罢课达一个月之久,得到了全国各地的广泛声援,一个以学生运动为主的反内战运动,席卷了整个国民党统治区。一二·一运动和历史上许多著名的学生运动一样,不是...
初一下册语文第12课加引号的“说”和“做”含义是什么?
作为学者的“说”和“做”“说”:宣传,炫耀。“做”:指学术方面的成就。作为民主战士的“说”和“做”“说”:宣扬民主,反对独裁。“做”一边宣传,一边进行实际行动。(希望我的答案可以帮到你)
《闻一多先生的说和做》说课稿
一、说教材 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章,本单元是人物传记单元,人物事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于人生观、价值观形成的时期,应对他们进行理想教育,帮助他们确立正确的人生观、价值观。本课作为本单元第二课,在单元中起着承上启下的作用,对于引导学生“学习名人精神,争做优...