会飞的教室读后感
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发布时间：2022-04-26 07:09
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懂视网
时间：2022-05-13 22:34
会飞的教室的读后感应该如何写呢？下面就让我们一起来了解一下吧：
1、开头可以直接简单介绍一下《会飞的教室》讲述了什么样的故事内容；
2、然后就可以具体概述整个故事所刻画的人物及细节；
3、接下来就可以写写自己在阅读完整本书之后通过书中的人或物获得了怎样的感想等。
示例范文如下：
《会飞的教室》讲了一群孩子在校园里的生活，有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，大胃王马提斯，胆小鬼邬理……他们有着团结合作的精神，最后在圣诞联欢节中，他们排练的《会飞的教室》取得了巨大的成功。
圣诞节前的平安夜，《会飞的教室》正式开演了，每个孩子都很认真地演出，塞巴修扮演的老师摸着胡子，对同学们讲着火山知识，背景是戴马亭精心绘制的火山，红彤彤一片，喷吐着滚滚的泥浆，栩栩如生。然后他们又来到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽灵长者投入地背诵着诗歌，许特嘉扮演的小女孩从空中慢慢降落，唱着优美的“平安夜之歌”，演出在这悠扬的歌声中结束了。由于大家团结一心，都想为这个团队出一份力，尽心尽力演好自我的主角，演出获得了成功。
在这本书里，我学到了可贵的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要识大体，顾大局，为群众而奋斗，不能因为一些小事而斤斤计较；我也学到了坚强，戴马亭家里贫穷，但他不屈服，成绩优良，在生活中我也不能向困难屈服；我还学到了关爱之心，老师伸出援助之手帮忙学生，学生帮忙老师与故人重逢，齐心协力救出同学，治好同学的心病，以后我也不能自私自利，要大方一点，关爱别人。
一群天真而又懂事的孩子形象时时展此刻我的眼前，一个个给我启迪的故事时时让我感动，这就是《会飞的教室》带给我的收获！
会飞的教室的读后感怎么写就介绍到这里了，希望能够帮助到大家。
热心网友
时间：2022-05-13 19:42
最近我“啃”完了《会飞的教室》这本书，它使我感慨万千，这本书主要讲了一群孩子们准备在圣诞晚会上，“亮”出他们自编自演的一场戏——“会飞的教室”。不过，他们在排练时，也经历过重重困难与惊喜！
书中有许多的人物值得我们大家学习，例：才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴马亭，因为他是个班长，他不仅学习好，而且画画也是“猴子爬树——拿手戏”。
“会飞的教室”这个戏的背景就是他的杰作。在制作背景的时候他还付出了不少心血呢：在戏编好的当天夜晚，他一会儿伏在课桌上奋笔疾书（画背景的图纸），一会儿翻箱倒柜忙里忙外（准备制作背景的材料）；忙了一会儿，他要开始制作“火山”了，可是他怎么也想不出制作“火山”的办法。眼看已是午夜时分，可是他已经被制作火山这件事弄得焦头烂额。塞巴修看在眼里，急在心里。他悄悄下了床，拿了个橘子走到戴马亭身旁，轻声说：“戴马亭，都这么晚了，别再弄了，眼皮是要得到放松的，吃了这个橘子后，休息吧！”说完走到戴马亭身后，给他做起 了眼保健操。他笑笑，说：“我没事的，过一会儿再睡，你先睡啦！”说完，两人有说有笑地上了各自的床，睡了。可是在黑暗中，还有一双眼睛在眨巴着，那，就是戴马亭的眼睛。他脑子里还在思索着“火山”的制作。
第二天，天边刚刚露出鱼肚白，他立即翻身下床，走到课桌旁坐下，从抽屉里取出一些材料，开始仔细、刻苦制作“火山”。这时，一只温暖的手放在了他的肩上，心疼地说：“戴马亭，你怎么这么早就起来了，还早呢，你再睡一会儿。 “会飞的教室”这戏的背景大家会帮你的。”他一回头，原来是棓克老师早上来巡逻了。他坚决的说：“不，老师，背景设计是我个人的责任，我不需要任何人插手。谢谢您，老师。”棓克老师说：“那可不行。戴马亭，你每天这么早起来，迟早会累坏身子的！”他还是摇摇头说：“老师，我明白您的好意。可是……。老师，我还有事呢，一会儿见。”棓克老师吸了一口气，说：“好吧，戴马亭。再见。”“谢谢。”他说完，又将头“埋”课桌上。棓克老师叹了口气离开了。戴马亭这种细致认真，不怕困难，不半途而废，孜孜不倦的精神值得我去学习。
在我的生活中，我也有要向他学习的地方，比如说：前几天，妈妈叫我天天背成语，我才背了几天就不背了，妈妈恼羞成怒，她愤愤地说道：“你不是十分钦佩《会飞的教室》中的戴马亭吗？怎么不向他多学学坚持不懈！像你这样半途而废，会有成效吗？！自己好好想想。”我惭愧地低下了头，心想：戴马亭能行，难道我不行吗？我要超过这个“敌人”
读完这本书，我受益匪浅。我要像戴马亭那样做一个知识渊博、迎难而上、足智多谋的人；这本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景，它所表现的同学之情、师生之爱，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
热心网友
时间：2022-05-13 21:00
我首先介绍一下作者：“《会飞的教室》是德国作家艾利克?卡斯特纳在距今50年前创作的一*篇小说。卡斯特纳，1899年出生于德国的德勒斯登。少年时家境贫寒，求学艰辛，靠自己的勤奋精神和顽强毅力获得莱比锡大学博士学位。卡斯特纳一生写作不断，即使在第二次世界大战期间，他的作品被纳碎分子列为*，也未曾辍笔。”由此可见，作者是一名热爱文学，热爱生活的学者，正是这种精神使他的作品充满生活情趣、生龙活虎，这与作者的生活态度是密不可分的。
《会飞的教室》是中学生们为了庆祝圣诞节而自编、自导、自演的一个话剧，他们倾注了许多热情。或许各地的中学生都曾有过这样的经历吧。围绕话剧的排练，作者穿插进了许多事件，比如救援葛洛迪，禁烟老师和培克老师的重逢，邬理的摔伤等等，使故事显得曲折动人。作者刻画了许多鲜明的形象，比如正义、智慧的禁烟老师和培克老师，他们喜欢学生，学生们也十分拥戴他们。这些经典人物让我留恋往返，而他们每个人都有一个不一样的经历，比如：出身贵族的邬理因为胆小一直遭受嘲笑，有一天，他为了证明自己的勇敢，竟然用雨伞做降落伞，从高空中跳了下来。富有文学才华的姚尼四岁时被父母抛弃，从此变得多愁善感，虽然命运悲惨，但是他并不悲观。班长戴马亭品学兼优，只是家庭贫困给他带来了一些困扰。此外，如塞巴修的理智博学，马提斯的好吃逞强等都有精彩的展现，让我一读之后，就深深地喜欢上这些可爱的同龄学生和可敬的老师。
作者在塑造这些形象时，十分注意人物的个性。他们的一言一行都是独特的。孩子的话一定是孩子的口吻，老师的话也不会带有孩子腔。有的时候，孩子们模仿大人的口吻，却又让人忍俊不禁。我从中不仅学到了这么些有用的写作方法，还学习到了难能可贵的优秀品质。
作者描写了各种各样的不幸与幸福，苦恼与欢乐，但是，最终欢乐代替了苦恼，幸福战胜了不幸，表达了作者对人生的坚定信念和乐观态度。书中主人公的故事都非常贴近我们的生活,故事中的主人公也像我们一样,事事也并非一帆风顺,就连品学兼优的戴马亭也经常受到打击,遭遇困难,他家境非常贫寒,可即使这样,他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活,不过,正是这些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我们变得更加坚强,促使我们有更大的勇气去面对人生.
我想,如果我们也能展开想象的翅膀,相信就一定会飞到一个更加广阔,更加神奇的世界！
热心网友
时间：2022-05-13 22:34
还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修。。。。。。 读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的十分生动，我最喜欢的是戴玛亭，因为他大公无私，这个班长不同寻常，不怕别人，有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》，说明了他的技术高超。班长勇敢无畏，关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐，戴玛亭看了母亲寄来的信，说明了他渴望回家，他很伤心，急切想回家。后来，培克老师帮助了他，他终于回到了家。
我明白了，大家都非常团结友爱，互相关心，形成了一个美满的大家庭。
热心网友
时间：2022-05-14 00:26
哇！图书馆里的书可真多啊！有故事书、漫画书、科普书……真让人眼花缭乱。突然，一类精致的小书引
起了我的注意。它小巧精致、易于携带而且还十分漂亮。一个奇怪的名字映入了我的眼帘，它就是《会飞的教
室》看着这奇怪的名字我不禁来起了兴趣，便把这本1430页的书作为我的寒假读物。 书里的内容丰富多彩，令我爱不释手。
一看题目，我就觉得有点不可思议。教室会飞？该不是变魔术吧？越往后看，才知道这本书其实只是同学
们自编自演的一场戏。这本书里*真地描绘了一群天真可爱，活泼开朗，聪明机智的少年形象。其中，有成绩
优异的戴马亭，多愁善感的姚尼，善于思考的塞巴修，胆小怕事的邬理，大胃王马提斯，善解人意的培克老师
，和蔼可亲的禁烟老师……他们个个形象鲜明，个性独特。虽然他们也有着各种各样的小缺点，但是从他们身
上，我仿佛看到了自己的影子。
这本书中还教会了我不少做人的道理，比如：要珍惜同学之间的深厚友情；面对困难与挫折时，不要冲动
，只有冷静才能解决问题……从少年们平常生活中的点点滴滴，和语言中，我感受到了他们的同学之情；从培
克老师给戴马亭回家的路费当中，我感受到了老师的无私的爱；从马提斯陪伴摔伤的邬理这件事中，我感受
到了纯洁的同学友谊。只要你用心地去品味这本书，就一定还会发现很多感人的细节。我终于知道教室为
什么会飞了，原来，会飞的不是教室，而是同学们对未来的憧憬！
会飞的教室 这本书我非常喜欢，现在我把这本书介绍给你，希望你也能喜欢。
