试论新入职辅导员如何更好地适应本职工作
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发布时间：2022-04-26 00:33
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时间：2023-10-25 03:20
摘要：高校辅导员是大学生成长成才人生路上重要的指路人。本文深入分析了辅导员定义、角色定位的理论内涵，从“转变观念，认识工作”、“明确依据，掌握制度”、“加强交流，学习经验”、“多思力行，创新思路”四个方面，探讨性提出了新入职辅导员自我适应本职工作的主要策略，旨在使新入职辅导员尽快熟悉工作、适应工作，走上教育、管理、服务学生的工作岗位。
关键词：辅导员 适应 岗位工作
一、高校辅导员工作的理论内涵透析
高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想*教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。从辅导员的角色来看，辅导员是院校间直接对学生全面进行组织管理的责任人，是学生工作中最基层的管理者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，也是沟通学院、家庭和社会教育的桥梁。因此，辅导员工作在学校工作中有着特殊地位，是学生工作的重要组成部分，对保证学院的教育、教学正常开展，对学生综合素质的培养和成长有着重要关系。可以说，现代教育意义的辅导员，其角色内涵是丰富的：他不仅是“学科专家”，而且是“组织者”、“管理者”、“领导者”、“学生的朋友”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康的咨询者”等，而所有这些内涵对新时期辅导员素质都提出了新的要求。
二、新入职辅导员自我适应本职工作的策略
1.转变观念，认识辅导员工作的重要性
新入职辅导员没有认识到辅导员工作的重要性，认为辅导员岗位只是收留被分流人员的末流岗位，当不了专业教师才去当辅导员，暂时当“孩子王”，今后有机会还是要转岗；对于后者，由于是刚刚走出校门，研究生可通过辅导员岗位获得编制进来，带两年学生后大部分都会转岗。还有一些新入职的辅导员没有编制，多把担任辅导员当作过度性的工作，怀着“先就业，后择业”的想法。不管是哪类新入职的辅导员，这些观念都是片面的，不正确的想法会影响工作积极性，凡事都抱着一种应付的心态，甚至充当“甩手掌柜”。因此，新入职辅导员都必须充分认识到辅导员工作的重要性。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.明确依据，掌握学生工作的依据
学生管理的依据是各种学生管理的规章制度，新入职辅导员要尽快熟悉制度的内容，掌握好制度的精神实质，使开展学生工作时有依据、有思路、有目标。高校学生管理的主要依据是该校的《学生手册》，它是一个学校学生管理制度的汇编。从内容看，有管理方面的制度，有*方面的文件；从级别看，包括国家、地区及校级的学生管理制度。新入职辅导员要认真学习掌握，特别要掌握好学生学籍管理、学生奖惩条例、请假制度、资助制度等重要管理制度，理解制度中重要的条款，掌好一些硬性规定的内容，以便为自己开展学生工作找到依据。
3.加强交流，学习辅导员工作的经验
一是多与有经验的辅导员学习。新入职的辅导员与原在职的辅导员交流，相当于免费学习他们沉积多年的辅导员工作经验，有时一些行之有效的观点会让人瞬间开拓了思路，特别是一些处理学生问题的技巧，更会让你受益匪浅。二是多向部门分管学生工作的领导学习。新入职辅导员主动向分管领导请教，领导会从比较宏观的角度指导工作的开展，给新入职辅导员构建学生工作的整体框架，让你明白学生工作的发展趋势和时代特征。三是多与学生工作部门人员学习。学生工作处作为全校学生工作的主管部门，每项工作基本都要各二级学院去实施，可谓是“千条线一根针”。而辅导员则是学生工作最前沿的执行者，因此，新入职的辅导员要加强与学生工作处人员的交流，了解各人分管的工作情况，了解各项具体工作如何开展。
4.多思力行，创新辅导员工作新思路
新入职的辅导员，一般要做到“五快”：一是“嘴快”，即要多和学生谈话，勤快些与学生交流，多指导学生，耐心细致地引导学生，真正做到言传身教，让学生感受到来自辅导员的关怀与爱。二是“眼快”，即要关注学生的一举一动，时刻了解学生的动态，掌握学生的思想状况，特别要关注一些特殊学生的表现，防止学生突发事件的发生。三是“手快”，辅导员要有一定的公文写作能力，能够较好完成工作汇报、学生评价等材料拟写。同时，辅导员要勤写辅导员工作日记，记录自己开展工作的情况，特别是对一些重要事件，如安全教育、资助工作、学生谈话等，要做好备忘记录。四是“脚快”，在现实中，一些辅导员只靠现代通讯工具去指导学生干部开展工作，而不是深入学生宿舍、教室等工作一线指导学生。学校布置的工作任务也不到教室指导学生如何完成，而是打电话给学生干部，让学生干部组织全班学生开展。五是“脑快”，即要有工作悟性。学生工作非常繁琐，辅导员要善于从纷繁复杂的头绪中归纳出思路，形成自己的工作艺术，不断开创学生工作新局面。
总得来说，新入职辅导员要牢牢树立以人为本的理念，树立管理育人、服务育人的意识，按照专家化、职业化、专业化的要求，做到*强、业务精、纪律严、作风正，急学生之所想，想学生之所急，这样才能把辅导员工作抓好、做实。
[2]鞠政楠《谈高校辅导员的角色定位》.商情,2012年，第32期。
