自我认知的维度有哪些
发布网友
发布时间:2022-04-26 03:26
我来回答
共5个回答
热心网友
时间:2022-05-18 14:05
“一切科学的伟大目标:要从尽可能少的假说或者公理出发,通过逻辑的演绎,概括尽可能多的经验事实。同时,从公理引向经验事实或者可证实的结论的思路也就愈来愈长,愈来愈微妙。理论科学家在探索理论时,就不得不愈来愈听从纯粹数学的、形式的考虑,因为实验家的物理经验不能使他提高到最抽象的领域中去。”价值认知体系有三个方面的量度,分别对应上图中的外、中、内三个环形珍珠链。
外圈代表的是价值认知体系的作用层,它直接对应的是人的各种行为表现,不过,这里对行为的描述不是通过肢体的外在运动轨迹来表示的,而是通过激活肢体运动的内在传导信息和传导载体的活动情况来描述的,这种内部的信息传导作用过程与外部的行为表现是一一对应的,因此基于信号作用逻辑的作用层可以直接用来指代行为。这种基于信号的描述方式的好处在于,它可以直接对接神经系统,以及加载于神经系统之上的认知和价值表现。每一类行为场景中都包括触发信号的基本作用要素、负责传导信息的机体作用组件、组件传导信息的基本程序、组件的结果状态展现等,这些组件及组件活动只在信息传导过程中才有意义,当缺乏信息传导时,则只剩下毫无生气的躯壳。对于人的价值认知体系来说,总共可分为六大基本作用场景,从最底层的感觉系统的机械式感应,到最高层的针对矛盾关系的选择处理,每一类场景都代表着一组或多组刺激信号的采集,以及所触发的机体组件的响应过程。作用过程强调的是认知过程的输入参数,以及这些参数在传入神经中枢过程中所涉及到的机体组织,这两者都是可以观察的,可以量化的,并且可用来定性认知这一黑箱系统的运作条件。
中圈代表的是价值认知体系的关系层,它是认知过程对作用过程的关系刻录。基于作用过程所搜集的各种输入信号,结合神经系统的信息传导规律和主观思维表现,来演绎推导认知系统对输入信号的加工处理逻辑,从而解构认知层级的内部运作机制。认知体系的总体表现与一个基本的逻辑规则高度相关,那就是同步关联原理(5.1节),因为同步的条件不同、参数不同、结果不同,造就了关系认知的多样性,并且随着认知层级的升级,催生认知的条件和参数愈趋复杂,最终塑造出了一个具有强大关系处理能力的超级系统。每一个认知层级所刻录的基本逻辑关系,不仅仅是认知体系对场景要素的认知结果,同时也是人体适应自然环境的一种价值体现。六个层次的六种关系统称为趋性关系。
内圈代表的是价值认知体系的意识层,意识层没有具体的指代,它是通过作用层和关系层来间接体现的,它对应的就是那个虚无缥缈的内心世界。这个内心世界有着其固有的共性逻辑,这个逻辑不是体现在意识的具体表现上,而是体现在意识的运行法则上,这个法则就是柬汰机制,也称价值分化机制(4.4节将做进一步讲解)。如果把内在精神世界看作是所有认知要素的关系集合的话,那么柬汰机制就是分拣精神世界当中关系要素属性的执法者,基于此而衍生出了每个个体所特有的行为表现、关系认知和价值观。当我们说意识的时候,它可以指行为趋向、关系认知或价值分化的某个具体过程,也可以是行为、认知和价值趋向的泛称。
热心网友
时间:2022-05-18 15:23
大学生自我认识主要包含四个维度的内容:价值观、兴趣、能力和人格特质。
自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。自我分析是在自我观察的基础上对自身状况的反思。自我评价是对自己能力、品德、行为等方面的评估,它最能代表一个人自我认识的水平。
热心网友
时间:2022-05-18 16:58
付费内容限时免费查看回答您好,很荣幸由我来为您解答问题,整理答案需要一点时间,请您耐心等待下哦~
您好,四个维度的内容:价值观、兴趣、能力和人格特质。
自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。自我分析是在自我观察的基础上对自身状况的反思。自我评价是对自己能力、品德、行为等方面的评估,它最能代表一个人自我认识的水平。
热心网友
时间:2022-05-18 18:49
O: open to
experience拥抱各种经历,区别于那些相对封闭的
C: conscientiousness
有意识的,区别于那些对生活缺乏热情的人(lackadaisical)
E: extroversion
外向型,区别于内向型人(introvert)
A: agreeable
讨好型,区别于常与人唱反调的人
N:neurotic individials
神经质的人,区别于情绪稳定的人
热心网友
时间:2022-05-18 20:57
1、个人学习:个人学习者认为自己处在不断进步的过程中,他们致力于自我改进的过程而非达到一个明确的完美终点。每一次经历都是他们学习的机会。
2、反馈导向:以反馈为导向的人寻求来自各方面的反馈并依据反馈采取行动。他们从容地做出个人改变,并且将批评视为有用的建议。
3、反躬而思:培养反思的思维取向需要时间、空间、以及对检验思想、感觉和行动的渴望。反躬而思的人能够理解他们的经历、从中吸取教训,并且为未来做出调整。
4、情绪管理:一个善于情绪管理的人能够理解和管理他们的情绪触点,这使他们在高压的情境下能够继续沉着冷静,并保持积极主动的心态。
5、自知之明:不了解自身优缺点的人会倾向于高估自己,拥有自知之明可以帮助他们更好地发挥优势、弥补不足。