长方形的周长怎样制定教学目标。思考制定的依据

发布网友发布时间：2022-04-26 04:36

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热心网友时间：2022-06-20 20:14

1.定义要翻来覆去地抓住。它是基于【正方形】的。也叫【矩形】。
2.对边相等。（两组）。
3.举一些常见的例子。如相框，门窗框。书本的边缘。电脑的显示屏，平板电视的四周，我们睡觉枕头上的枕巾四周的花边，毛巾。海阔天空，由孩子们【发散思维】，甚至马路上的{斑马线}框框等等。
4.以相框为例，介绍或者提问 “想做10个一般大的相框，用多么长的木条？”“教室的天花板四周挂一圈小彩灯串，用多么长的电线？“等等。
5.目标：在娱乐中牢固掌握【长方形的周长】的概念与应用。
6.数学概念的依据，是源于生活，从具体到抽象。【你见过”3“吗？】答：见过！（错！）其实这是一个实实在在的”字“。真正的”3“谁也没见过！！”3“是由许许多多的三个三种三样等等实在的事物或人，”提炼“”抽象“出来的一个”概念“。