校领导上课的时候突然进行“推门听课”，说是检查老师业务能力，你怎么看？
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发布时间：2022-04-26 05:00
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时间：2023-10-06 05:01
在开学工作会议上，新来的校长对“推门听课”大加推崇，建议副校长，年级主任，教研组长应该多搞推门听课的活动，推门听课要做到全时段，全覆盖。校长的理解，所谓“推门听课”，就是不打招呼，随机抽取一个老师，不打招呼，临时决定去班上随班听课。领导认为，这样可以有效杜绝老师讲课没有计划，随意性强的情况，让每个老师的每一节课都精彩起来。
我们可以想象到那副画面：老师们正在讲台上绘声绘色地讲着课，突然教室门被推开，校长，副校长，教研组长，年级主任拎着小板凳鱼贯而入，坐在教室后面听起课来。老师学生有点慌乱，不知所措，几分钟之后才勉强恢复常态，不过原本热烈的课堂气氛却突然冷却下来，老师讲课也变得拘谨起来，学生发言也变得畏首畏尾。好不容易下课了，一帮领导围着授课老师进行所谓的“点评”，指出这堂课的不足之处。我相信，这时候老师心里一定是崩溃的，这样毫无准备的课，跟精心准备的公开教学能一样吗？
以前我们学校也是有过“推门听课”的，不过会提前一天跟授课老师打招呼，让老师有一点准备的时间，方便老师调整教学进度，准备必要的教具学具，虽然准备时间比较仓促，课堂也很难说精彩纷呈，但是一般的教学流程都会比较规范。这样听课之前跟老师打招呼的做法也体现出对老师的尊重。
以前，我们区教研室也有一个教研员喜欢搞这样的不打招呼的“推门听课”，美其名曰是体现真实的课堂，检阅老师的真实教学能力。结果可想而知，仓促之间的课堂教学效果都不能入他的法眼，于是对老师们横加指责，大道理一套一套的，教学理论，方法说得神乎其神。据说有个年轻的女老师在被他推门听课之后，听了他的高论之后哭得哗哗的，后来还得了抑郁症。当然，也有碰钉子的时候，一位老教师在他“推门听课”之后，直接停止讲课，发下一张试卷进行考试，对这种行为进行无声*和坚决抵制。
作为老师，上公开课是必然的，作为领导，合理行驶教学监督权是必须的。我们学校之前也是每个学期都开展公开教学的，开学初就安排好，老师有一定的时间去准备，精心写教案，用心制作教学课件，反复打磨教学过程，这个准备的过程本身对老师的成长就是一个很大的促进。而领导们的这种随时随地“推门而入”的听课方式，当然能发现很多问题，也会暴露出老师授课中的不足，但是对老师的成长有多大的帮助呢？
领导们认为，“推门听课”能听到“原生态”的课，最能反映老师们的真实教学水平，这样的做法对于经验丰富，教学能力比较强的教师可能没有多大的问题，但是如果是新分配的新老师，面对这样突如其来的听课，难免会手足无措，打乱课堂的节奏，严重者可能如上面谈到的例子，由此失去信心，产生对听课产生排斥。
“推门听课”的目的是什么？是听课而不是推门。我认为至少应该提前一节课跟老师打招呼，或者提前在教室门口等着授课老师，这也体现出对老师的尊重，让老师有一个心理准备，有时间调整心态，调整教学内容和节奏。这是对老师，学生，课堂最基本的尊重。
“推门听课”并无不可，是领导对老师教学能力的检查，但领导也要走心，要体现对老师的尊重，听课的目的是为了帮助老师们的成长，而不是为了找问题。临时随机推门听课固然能发现很多问题，但是对老师的成长并没有很大的帮助。
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时间：2023-10-06 05:01
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时间：2023-10-06 05:02
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时间：2023-10-06 05:02
