数学符号的由来是什么?
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发布时间：2022-04-26 06:28
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时间：2022-06-24 17:17
1、“+”号，是15世纪德国数学家魏德美创造的。在横线上加上一竖，表示增加。
2、“-”号，也是魏德美创造的。从加号中减去一竖，表示减少。
3、“×”号，是18世纪美国数学家欧德莱最先使用的。它表示增加的另一种方式，所以把加号斜过来写。
4、“÷”号，是18世纪瑞士人哈纳创造的。它表示分解的意思，用一条横线把两个圆点分开。
5、“=”号，是16世纪英国学者列科尔德发明的。
数学符号的意义：
人类的一切智力活动认识活动，都直接或间接地建立在符号的基础上。当代数学符号是经历了漫长的历史而形成和发展起来的。借助于符号使数学更加简便了数学符号使数学发展的速度加快了。可以说，数学是数学符号的学问。
当代数学符号大致分为4类：用符号表示数与量；用符号表示某种运算，即运算符号；用符号表示某种关系，即关系符号；仅仅作为记号的一种符号。
研究数学问题的方法之一是明白数学符号的含义,灵活运用数学符号。这样,就能更有效地从实际问题中概括出变量之间的关系,并用数学符号来表示。用数学符号代表数量关系和变化规律,是用抽象的方法进一步表明数学问题的内部联系。
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时间：2022-06-24 17:18
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时间：2022-06-24 17:18
数学符号“+”号是由拉丁文“et”（“和”的意思）演变而来的。
十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文“plu”（“加”的意思）的第一个字母表示加，草写的“μ”最后都变成了“+”号。
数学符号“+”号是由拉丁文“et”（“和”的意思）演变而来的。
十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文“plu”（“加”的意思）的第一个字母表示加，草写的“μ”最后都变成了“+”号。
“-”号是从拉丁文“minus”（“减”的意思）演变来的，一开始简写为m，再因快速书写而简化为“-”了。
“×”是由1631年英国数学家奥雷特最早提出的，“·”是由英国数学家赫锐奥特首创的。
而德国数学家莱布尼茨则认为，“×”号与拉丁字母表示未知数的“X”很像，运算时容易混淆，因此加以反对。但他赞成用“·”来替代“×”。
18世纪，美国数学家欧德莱认为，乘法就是一种特殊的增加，“×”是斜起来写的“+”，用它表示相乘最合适，于是他确定用“×”表示两数相乘，“×”就被用作乘法运算了。
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