小班观察记录表观察目的、分析,措施有哪些?
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发布时间：2022-04-19 21:02
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热心网友
时间：2022-05-15 10:11
小班观察记录表观察目的、分析,措施有以下这些：
观察目的：
午餐时间了，孩子们都吃的很香，这时“哇”的一声哭声打破了午餐的宁静，原来是徐xx小朋友，我赶忙走过去问：“怎么了宝宝？”徐xx说：“老师夏润成不吃我的饭”我说：“什么，什么叫不吃你的饭啊？”
徐xx说：“我把我菜给他吃他不吃”边说边嚎啕大哭起来，我说：“这个饭你已经吃过了，如果你把它喂给别人这样多不卫生啊，很容易生病的，而且小朋友都自己有自己的饭，不用相互喂饭，快吃饭吧一会饭该凉了，然后徐xx就把头扭向一边不吃饭了。
分析：
孩子年龄较小，情绪波动大，小班幼儿心理处于发展阶段，不能很好的控制自己的情绪与行为，3—4岁幼儿的情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情绪性，容易受外界事物和自己情绪的支配。
往往表现出强烈的独立行动的愿望，自制力差，自我中心化明显，但他们开始具有初步的规则意识和行为规范，开始有初步的自我评价，喜欢用语言、动作与人交往，只是他们不能准确的判断自己的行为是否正确，所以常会做出一些不恰当的行为。
采取措施：
1、与家长做了及时沟通，得知徐xx一直是独生子女爸爸妈妈在家对她特别呵护，每次她不吃饭时爸爸妈妈就会替她吃了，而且有些挑食，挑食不爱吃的菜就会夹给爸爸妈妈，经过双方沟通我们进行了家园共育。
2、根据幼儿的年龄特点与发展特点我们对幼儿进行了正确引导，并上了关于进餐的健康课。
