得、了可不可以作补语

1用“极”“透”“死”“坏”做补语，补语的不加“得”，补语后要加“了”。例如：（1）他心里难过极了。（＊难过得极了）（2）这件事麻烦透了。（＊麻烦得透了）2用“多”“远”做补语，补请前可加“得”，也可不加“得”；句末加“了”有夸大程度的语气。例如：（3）他们俩的性格差...

7.可能补语。可能补语是表示可能或不可能的补语，它只表可能性，多数是尚未实现的事情。可能补语有两种。一种是用“得”或“不得”充当，表示有无可能进行，或表示动作结果能否实现。例如：这东西吃〈得〉吃〈不得〉？这个人你们惹〈不得〉。这数啊，得细心算，大意〈不得〉。另一种是在结果补语...

(巴金《家》) 在上面的例句中,“了不得”“不得了”在句中作补语,而“了得”没有这种用法。(二)“了得”“了不得”前面可以有名词性主语(人或物),“不得了”一般没有名词性主语。例如:(3)这小子真了得,竟能接我十招以上。(金庸《神雕侠侣》)(4)这竹棒棒法乃九指神丐的绝技,桃花岛的武功倘然果真...

有些补语前头要用结构助词“得”,有些补语不能用“得”。2.动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里形补短语：形+补，

其实不然，“得”字后面不是补语的情况还很多。如：③觉得疼痛④我们懂得了这个道理。这里，③中“觉得”是一个动词，“得”只是一个语素，后面的“疼痛”是这个短语的宾语；④中的“懂得”也是一个动词，“得”字也只是一个语素，后面的“这个道理”是这个句子宾语。只有当“得”字是一个结构助词...

一般来说是滴。。但是并非绝对，不是只有“得”的时候才存在补语。一般的方法是先用小学学的“缩句法”来确定主谓宾。再根据定状补的显性标志“的、地、得”与性质“定语必在主宾前，谓前为状谓后补”来确定。有时候会将宾语与谓语混淆，但是由于谓语只能够支配宾语，在没有显性标志的情况下，可以...

按默认排序|按时间排序 1条回答 2013-10-12 13:22adobei|二级 1结果补语 例如;写<错>了2程度补语 把我乐《坏》了3情态补语 讲得《眉飞色舞》4趋向补语 跳《出来》5数量补语 看了《一次》6时地补语,也叫介词补语 生《在何处》7可能补语 这件事可大意《不得》 评论|...

如：小狗吃得（很饱）。（“很饱”是补语，前面用“得”。）二、“地”是状语的标志，用在状语之后。状语是附加在动词、形容词前面，起修饰、限制的作用，表示情态、程度、数量、时间、处所、目的、原因等的句子成分。动词、形容词经常用作谓语，所以谓语前面往往有状语。如：我[不停]地做着习题。

“说清楚”中“清楚”用来补充说明述语动词“说”，可以回答“怎么样说”的问题，二者之间是述补关系。2、短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的可能补语例外）。例如：他倒在地上，假装晕了过去。她兴奋得几乎晕了...

作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词/代词+的+名词。2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。结构方式一般为：形容词/副词+地+动词/形容词...