幼儿园课程评价的四个基本问题是什么
发布网友
发布时间：2022-04-26 21:29
共3个回答
好二三四
时间：2022-09-04 05:23
幼儿园课程评价的目的在于：
第一，了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要，特点及个体差异。 决定教育活动的目标、内容及活动形式，指导方式等。
第二，了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。
热心网友
时间：2024-04-27 20:59
幼儿园课程评价的四个基本问题是：
（1）评什么——评价的对象；
（2）谁来评——评价的主体；
（3）为什么评——评价的目的；
（4）怎么评——评价的标准与方法。
明确评价哪些方面的内容、依据什么样的标准进行评价、按什么样的思路进行评价，即幼儿园教学评价的内容、标准和思路。
扩展资料
幼儿园课程评价的目的在于：
一方面，满足教师、课程专业人员、幼儿园行政管理人员以及其他负责课程编制人员的需要，检验或完善原有的幼儿园课程，或者开发和发展新的幼儿园课程；
另一方面可以满足幼儿教育政策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息的需要，以便管理课程，作出影响课程的各种决策。
热心网友
时间：2024-04-27 21:01
幼儿园课程评价的四个基本问题是：
1、评什么——评价的对象。
2、谁来评——评价的主体。
3、为什么评——评价的目的。
4、怎么评——评价的标准与方法。
明确评价哪些方面的内容、依据什么样的标准进行评价、按什么样的思路进行评价，即幼儿园教学评价的内容、标准和思路。
价值取向：
1、 目标取向的课程评价。这种观点的主要代表人物是被称为“现代评价理论之父”的泰勒及其学生布卢姆等人，他们认为课程评价是将课程计划和预定课程目标相对照的过程。
在这里，预定目标是评价的唯一标准，它追求评价的科学性与客观性，因而，这种取向的评价的基本方法论就是量化研究方法，并常常将预定目标以行为目标的方式来陈述。
2、 过程取向的课程评价。这种评价试图将教师和学生在课程开发、实施以及教学过程中的全部情况都纳入到评价的范围之内，强调评价者与具体情境的交互作用。
热心网友
时间：2024-04-27 21:01
2．评价中需以自评为主，充分发挥教师的主体性。
3．评价要有利于幼儿的发展。
4．评价应该科学、有效。
