体育教材教法的核心是什么(之二)——体育教学内容和教材的联系与区别

由此可见,体育教材与教法说简单,也简单;说复杂,也复杂,特别是体育教材与教法,它区别于其他学科的特点非常鲜明,它的特殊性就增加了它的复杂性。因此,我们在承认其简洁的共性判断的基础上,还是宁可把问题想得更复杂一些,只有这样才能在指导实践的过程中获得正确的指引。

2.教材分析的核心是什么如果说教材分析有个核心的话,那么这个核心可以分成几个层次,宛如一个有层次的圆核,其层次由外向里分别是教材的价值、教材的特点和教材的重点,这些因素又分别制约着教学目标的制订,教学策略的取向和教学方法的选择。(1)教材价值的分析核心的最外层是教材的价值。教材价值在一定程度上决定和影响...

体育教学法，作为分科教学法的重要组成部分，其核心目标是探讨如何通过增强体质、传授体育知识技能，来指导体育教学实践，提升教学质量。瑞典教师W.斯卡斯特罗姆在1914年首次提出这一理念，他的《体育教学法》对这一领域产生了深远影响。中国学校体育在20世纪初随着西方体育的引入而发展，体育教学法成为教育体系...

中学体育教材教法，作为高等教育体育教育专业的重要教材，隶属于教育部专升本系列规划教材系列。该教材深入探讨了中学体育教学的核心内容，涵盖了田径、体操、球类运动（如篮球、排球、足球等）、民族传统体育项目，如游泳和滑冰，以及各类富有乐趣的游戏等。在教材编排上，它严格按照中学体育教学大纲的要求，对...

此书旨在提供详实的体育教学方法和策略，涵盖了从基础理论到实践应用的全方位内容，对提升教育者的教学水平和学生的运动技能都具有重要意义。无论是体育教师在备课时寻求灵感，还是学生在自我学习中寻找指导，都能在《体育教材教法》中找到所需的信息。此外，出版社的百花洲文艺出版社以严谨的出版态度和丰富...

课时计划(教案)第二章 体育与健康基础知识课教学第一节 体育与健康基础知识课的意义和内容第二节 体育与健康基础知识课的教学准备工作第三章 青少年身心发展及体育保健方法第一节 青少年身心发展的基本特征和规律第二节 青少年身心发展的体育保健特点和方法第四章 田径第一节 跑第二节 跳跃第三节 投掷...

5.学校体育学:学校体育的目标;体育教学原则、内容和方法;体育教学工作计划与考核;体育课,课外体育活动,课余体育训练和竞赛及设计;学校体育管理;学校体育研究。6.体育心理学:体育与心理的关系;体育动机,兴趣和态度;体育教学心理,课外体育活动心理,体育竞赛心理,运动技能心理,体育心理训练,体育品德心理,体育活动群体心理;...

体育教学需要练习,但更需要兴趣。③、课堂不只是传授知识的场所,而更应该是探究知识的场所。④、课堂不再是教师教学行为模式化的场所,而是教师教育智慧充分展示的场所。 2、教学内容选择余地大。 教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学,针对体育与健康课程标准,教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。 3、评价方法...

中学体育教材教法图书目录概览这部分内容为中学体育教学的全面指南，涵盖了多个章节，旨在提升学生的身心健康和运动技能。首先，绪论部分为教学的起点，介绍体育教学目标与实施策略。第一章详细阐述体育教学目标，包括明确的目标设定（第一节），遵循的教学原则（第二节），以及各种有效的教学方法和特点（第三...

(二)立足教学,抓好常规 走进新课程,实践新课程。首先教师要认真学习和研究教材,特别是一年级新编教材,教师更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点,才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地,学生是学习和发展的主体,一切为了学生的发展。再次在练习的设计上,要摈弃以往数...