怎样教育孩子喜欢阅读
发布网友
发布时间：2022-04-26 20:16
共3个回答
热心网友
时间：2023-05-22 05:33
家长越重视早期阅读，孩子对阅读的兴趣就越浓厚。
一旦爱上图书，阅读就会成为孩子每天必不可少的活动。相反，缺乏早期阅读经验的孩子感受不到阅读的乐趣，注意力更容易被手机、电脑等电子产品吸引。一旦他们沉迷于电子游戏与网络，想要他们重新爱上阅读，难度就大多了。
电子产品可能影响孩子的社交能力，甚至导致孩子自闭。动画视频是直观的图像，不需要经过大脑处理，减少了孩子思考的机会，大脑得不到锻炼，影响智力的发展。基于这样一个原因，让宝宝尽早接触图书，是让他们爱上阅读的第一步。
早期阅读可以从0岁开始。从孩子一出生，我们就可以给他耳闻目染的阅读环境。父母的朗读声，对宝宝来说无异于天籁，会带给他们充满美感的享受。只要他们借由父母发现了书本的奥秘，自然就会爱上阅读。
6岁前是阅读习惯形成的关键期，要想孩子终生热爱阅读，一定要重视6岁以前的亲子阅读。
2、选择图书应以孩子的兴趣为第一要素。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。想要建立孩子良好的阅读习惯，在选书问题上家长应给予孩子一定的自主权，让他们自己选择一些感兴趣的书籍，以培养阅读兴趣。
在阅读启蒙阶段，可以从他们感兴趣的事物入手。比如乐乐喜欢恐龙，乐妈就选择了一套介绍恐龙的书作为乐乐接触科普书籍的切入点，乐乐自然而然对“三叠纪”“侏罗纪”“白垩纪”“泛古陆”等抽象的概念产生了浓厚的兴趣。
3、要根据幼儿的年龄特征和认知水平来科学地选择书籍。
0-1岁是宝宝认识书籍的关键期，书对于这个阶段的宝宝来说等同于玩具，让他像喜欢玩具一样爱上书。各种布书、黑白卡片、彩色卡片、翻翻书等，让宝宝摸摸啃啃，对书籍产生最初的印象。
1-3岁是培养孩子阅读兴趣的关键期。立体书、发声书、无字书、触摸书、翻翻书、布书、洞洞书这些融合了很多功能，又具有玩具特性的图书会让宝宝爱不释手。
妈妈给一岁半的Yoyo买了很多图书，但Yoyo都不感兴趣。后来分析了原因，图书的内容较难，超出了孩子的认知水平。后来yoyo妈妈选择了一些简单易懂，色彩鲜艳的布质立体书和响纸书，Yoyo开始被这些图书吸引，爱不释手。
3-6岁是培养阅读习惯的关键时期。三岁以后的幼儿可选择多种类别的绘本。幼儿的思维以具体形象为主要特征，所以绘本应以图为主，图文并茂，色彩丰富艳丽，内容简单具体，故事生动有趣，文字优美简练，以帮助幼儿阅读活动逐步从图画到向文字过渡。
4、宝宝阅读应该从玩书开始。
玩耍是儿童的工作。玩沙、玩水、玩衣服、玩自己的小手小脚丫……总之，任何东西都可能成为宝宝的玩具。要让孩子对阅读感兴趣，也得从玩入手。在玩书的过程中，我们可以引导他去发现书的奥秘，以及里面众多有趣的元素，慢慢地，他的兴趣就会被培养起来。
宝宝何时开始玩书？怎么玩？如何玩？
撕书、啃书、摔书……这些都是宝宝玩书的方式，是阶段性的行为。父母没必要看到宝宝撕书就大惊小怪，更不应该呵斥孩子。宝宝在玩的过程中会慢慢明白书的真正用途，也会逐渐对书籍产生兴趣。
5、阅读的目的应该是愉阅身心，一切急功近利，功利性强的阅读都会扼杀孩子阅读的兴趣
阅读千万不能走入识字、背诵、认知、讲道理的误区。阅读是愉快的精神体验，是一件单纯而美好的事情。
当儿童面对一本书时，如果有人向他提出了识记要求，他就会把注意力转移到识记上，而把阅读的兴趣放到次要地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他，阅读也就成了负担。
应该让儿童感觉到阅读仅仅是为了有趣，除了有趣没有其他任何目的。恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜爱这项活动。所谓“书读百遍，其意自现”，早期阅读的积累自然而然会让孩子在小学阶段识字学习中厚积薄发。
我们应该用文学的心境来欣赏每一段优美的文字，从生命的角度来体验每一个真挚的故事。因为文学是生命的延展，生活的扩充，单纯而厚重。家长大可不必讲一些大道理，一个优秀的童话故事本身就充满了正能量，孩子也自然能感知它。
6、父母的榜样作用，爱阅读的父母培养出爱阅读的孩子。
“桃李不言，下自成蹊”，父母自身爱读书，自然给孩子形成熏陶，这是培养孩子阅读兴趣的沃土。
阅读的最好环境是家庭，阅读的最好榜样是父母。
很难想象，作为家长，可以消费所有娱乐项目，就是不肯拿起书来，作为他们的子女，会在这样的“逆境”中自学成才。让孩子爱上阅读最重要的就是家长首先拿起书来阅读。
对于6岁以下的孩子，亲子阅读的陪伴就更重要了。幼儿最初的阅读方式，主要依赖父母的朗读，他们用“耳朵”读书。在阅读的时候父母首先要与孩子形成感情联结，其次父母要与书形成情感联结，孩子与书也要形成情感联结，让爱在这种完整的联结中流淌，在这种充满爱的阅读氛围下孩子自然而然的喜欢上阅读。
7、让书充满每个角落。
在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对阅读产生兴趣。
另外要给孩子创造一个良好的阅读环境，尽量把幼儿安排在一个光线充足、空间适宜、相对安静的环境中。
五岁的小宝很喜欢阅读，小宝妈妈给孩子的房间设计了一个小的阅读区，里面整齐有序地放置各类图书绘本，陪同孩子一起阅读。
这样孩子就养成了一个良好的阅读习惯，并能沉静在一个舒适且有书香氛围的环境中。
热心网友
时间：2023-05-22 05:33
一、引导孩子进入书海。孩子在三五岁期间，总是不停的向父母问这问那，这是孩子刚来到这个世界不久，对这个世界知之甚少，是孩子不断进取与探索的具体表现。然而，生活中孩子的这种积极的、值得鼓励的探求精神被绝大多父母忽略，直至泯灭（再也不问）孩子探索精神为止。人群中仅有少数父母与孩子同成长，与孩子共同探索与研究，在这样家庭中成长起来的孩子将来就远远不同于大多数孩子。然而支撑相互间不断探索唯一的工具就是——书。孩子生活中会向父母提出这样那样许多五花八门的问题，父母不一定都能回答，这是很正常的事情。有一天，当孩子提出一个问题父母也无法回答，父母可以及时鼓励孩子你这个问题提的很好，可是妈妈也不知道，这样，你回去后找找相关书籍查一查，把答案告诉我好不好？这样，一次二次n次，孩子妈妈就逐渐懂得书本里可以找到我要的答案，让孩子深知书籍是知识的来源。
二、每周带孩子逛一次图书馆。父母每周与孩子约定逛图书馆一次，让孩子在广阔的知识海洋的畅游。同时，为孩子采购二至三本孩子自己选的图书。
三、引导孩子按时阅读采购回的书籍。这个周买了二本书，父母可以问孩子：宝宝，这二本书你打算几天读完？借此机会，父母引导孩子做好读书量的计划，将每一本书或按章节、或按字数分为若干等分，每天按计划完成读书任务。
四、引导孩子说书。在孩子识字有限时，父母可以以讲故事的形式讲给孩子听，在孩子识字能力提高后，就鼓励孩子自己阅读。与此同时，让孩子将所读的书内容逐一讲给父母听，并及时鼓励孩子。
五、引导孩子写读书笔记。让孩子将每次读书的心得、感想、体会用笔记录下来，增强孩子写作能力。
六、引导孩子读书掌握精读泛读的方法。世间书籍无穷无尽，人的一生读书是有限的，这就需要我们的父母引导孩子读书要精读泛读结合。精读：即一本书读多遍，直至完全熟练掌握书中的全部内容如五线谱；泛读：有的书可以读故事梗概、章节、某一段落，不需要一字一句去读，知道其大概意思就可以了。
七、引导孩子在自己的房间墙上设立一个读书阁，将本周读书计划、每天完成读书计划都填写到里面，让孩子体会其成就感，自己鼓励自己。
八、与孩子共同读书。父母忙完了工作及家务，尽量抽时间陪同孩子一起读书，一来起到榜样作用，二则对孩子也极大的鼓励。
九、引导孩子将各类书籍分类。孩子房间要有自己的书架，读完书后书籍要放到书架上；让孩子根据自己的意愿将各类图书分类摆放。
长此以往，引导孩子坚持半年、一年，孩子爱读书的习惯自然养成，一生爱书，一生也离不开书，一生拥有享之不竭的利息。
热心网友
时间：2023-05-22 05:34
