八年级以 鸟是人类的朋友 为主题的班队活动?
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发布时间：2022-04-24 22:49
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热心网友
时间：2023-10-13 23:18
时间：2014年10月10日 地点：八年级二班教室 参加人员：班主任老师及全体学生 班会目标：鸟类是人类的朋友，野生动物是人类的朋友，保护鸟类和野生动物是我们生存环境中不可忽略的重要部分。通过本次班会，旨在掀起爱鸟护鸟，保护野生动物，引起全班学生对爱鸟护鸟的认识和保护环境的自觉性，增强全班师生乃至全社会的环境意识和道德素质。 课前准备：收集有关鸟的材料 多媒体：投影仪 活动过程： 一、主持人宣布：“我和小鸟是朋友”主题班会现在开始。 二、谈谈自己所认识的鸟类有哪些？在哪里见到过？ 学生举手回答，其他学生仔细听，听后可以补充回答 三、 看图片，选择你最喜欢的一种鸟类说说 1、 同学们，你们好，大家都知道鸟是人类的朋友，鸟的种类也是非常非常多，在平时生活中，我们都会看到它们的其中一种或几种。老师为大家准备了几种鸟类，下面让我们一起进入鸟的世界，了解一下不同类的鸟，看完之后选择一种你最喜欢的鸟，和大家来分享自己所知道的知识，好吗？ 2、 学生选择畅所欲言。
2 3、 主持人总结：刚才，我们在鸟的世界里走了一圈，尽情地欣赏了鸟优美的外形，观察了鸟敏捷的行为，充分地感受了鸟的美好。 三、 欣赏短片《我是一只小小鸟》回答问题 1、短片中快乐的小鸟为什么要流泪？你认为我们应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？ 2、学生回答小鸟流泪的原因 3、为了让小鸟快乐，我们应该怎么样做？ 四、真实事例 鸟类是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。人与动物之间的情感是可以相通的。人类应该与鸟和睦相处。你能举一些你所知道一些真实的事例吗？ 1、 让学生自由举例子 2、班主任讲述《一个真实的故事》，投影片播放。 3、 播放歌曲《一个真实的故事》 五、 播放录象，议一议 1、 播放人类捕杀动物，击杀鸟类的血腥场面。 2、 主持人：多么触目惊心的血腥场面啊！我们怎能对朋友们下此毒手啊！动物尚且懂得知恩图报，我们又怎能做忘恩负义、以怨报德的事呀！ 3、 让学生抒发自己的感受 六、班主任总结：近年来，人们保护动物的意识越来越强，城市的鸟类多了，有些兽类也闯入了人类的生活圈，出现了许多人和动物和睦
3 相处的生动事例。然而破坏动物生活环境、非法捕杀动物的事件还时有发生。所以，还需要我们行动起来，保护鸟类，保护野生动物，保护我们的大自然。 七、 齐唱《明天会更好》
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时间：2023-10-13 23:18
一、活动目的
1．通过“寻鸟游戏”，让学生学习主动交往。
2．学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间
大约需要25分钟。
三、活动道具
“寻鸟信息卡”、笔。
四、活动场地
室内、室外均可。
五、活动程序
1．“寻鸟行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2．大家交流“寻鸟信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3．交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻鸟信息卡
序号
特征
签名
序号
特征
签名
1
穿39码的鞋
17
戴眼镜
2
会打乒乓球
18
补过牙
3
有白发的人
19
穿黑色袜子
4
喜欢听古典音乐
20
喜欢唱周杰伦的歌
5
去过北京
21
喜欢上网聊天
6
骑自行车上学
22
当过志愿者
7
身高170厘米
23
网络游戏高手
8
妈妈是教师
24
有住院开刀的经历
9
校运动会获过奖
25
体重54公斤
10
读过韩寒的书
26
喜欢红色
11
参加过爱心捐款
27
喜欢爬山
12
未来理想当医生
28
不是本地人
13
四月出生
29
爱养小动物
14
色盲、色弱者
30
想报考外地大学
15
某学科的课代表
31
理科为强项
16
擅长游泳
32
崇拜贝克汉姆
六、注意事项
1．本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2．在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。
3．符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4．“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
七、活动扫描
1．活动点评
这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。通过游戏，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。这对融洽人际关系，增进团体交流有很好的促进作用。
“寻人信息卡”中设计的信息，有些是通过观察就能找到当事人的，如：戴眼镜、穿黑色袜子。有的需要简单交流后确认的，如穿39码的鞋、身高170厘米、有白发的人。更多是需要做深入交谈才能获得的信息，如喜欢听古典音乐、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、有住院开刀的经历。主持人根据学生获得的签名情况，可以了解其交流的深度与广度。在提问签名者的同时，可以进一步确认其交流获取信息的正确性和技巧能力。
运用“寻人信息卡”去完成“签名”任务，还是比较单一的交流，即我与你。最后把具有同一特征的所有同学集中在一起进行相互交流，则是比较广泛的交流，即我与你们。共同的特征、共同的爱好把大家联系在一起，在群体的交流中让人们体验了快乐。
2．活动案例
经过半个学期相处的高一同学，彼此之间有了一点了解，不仅能叫出对方的名字，还了解其学习、交往的状态。但如何做进一步的交流，特别是了解彼此的内心感受和曾经的经历，“寻人行动”提供了一个很好的机会。
班上有一位男生叫小威，因为学习成绩不理想，所以平时表现为情绪低落，缺乏自信。在“寻人”游戏中，不少同学的“信息卡”上的“当过志愿者”、“为贫困学生捐过钱物”、“未来理想当医生”、“校运动会获过奖”栏目中都留下了小威同学的签名。主持人根据这一情况，对小威同学进行肯定与鼓励：“一个有爱心，有理想、有竞争意识和能力的人，就具备了挑战自我、应对困难、获取成功的素质，相信你一定能够进步和成功。”同学们也从签名中，看到了小威同学学习成绩之外的行为和品质。
3．学生感言
·刚拿到“寻鸟信息卡”，看看这些千奇百怪的特征，一时真的无从下手。脑子里第一个浮现的就是寻找自己认识的人，填完后才知道，这远远不够的。
腼腆的性格导致我害怕与陌生人交谈。但如果你不勇敢跨出第一步，奢望别人主动来找你是不可能的。带着害羞与胆怯，我走到了第一个不认识人的身边。经过我们相互的沟通和交换。我发觉其实这并不很困难，于是有了第二个，第三个……
“寻人信息卡”上的空白渐渐地被五颜A-,色、不同笔迹的名字所取代，。里有一种莫名的成就感和一种算是友情的东西在缓缓地蔓延。、
通过这个游戏，我认识到一个人身边的陌生人的数目远大于熟人，所以我们不应该因为害羞、胆怯而使自己局限于狭小的人际关系群中，
其实勇敢的第一步，总会给人带来意想不到的回报。主动与陌生人沟通，会拥有更多的朋友。
·一开始我只找认识的人签名，可后来为了填满大家就放下顾虑，“厚着脸皮”向人讨签名。虽然彼此都不认识，但没有关系，大家都是十分愿意帮忙的，甚至互相打闹，使用一点点“暴力”*着他人签字，真的像老朋友一样。
一个微笑、一个签名、一个特色，联系着我们与动物的友好。其实与小鸟交个朋友并不难，只要肯跨出第一步。
热心网友
时间：2023-10-13 23:19
可以围绕关爱鸟类到各大公园给鸟儿喂食或者到郊外参观鸟儿写心得体会。
组织班队给鸟儿做人工鸟窝，或者编排关于护鸟的话剧等等
野外写生以鸟儿为主题，亲身体验大自然。
组织宣传护鸟常识，护鸟义务，反对买卖杀害等等。
