关于评估的反思
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发布时间：2023-07-18 17:20
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时间：2024-11-15 22:59
一、数学方面
（一）优点
班级幼儿基本上对于考核内容是掌握的，能够按照颜色、形状等进行分类，能按照顺序排列1-10，能够进行10以内的点数。
（二）问题
1.在进行数学操作时桌面面积过小，幼儿施展不开。
2.在进行排序时有的幼儿不知道横向进行排列，只是按照自己的想法进行排列。
3.个别幼儿拿到学具就开始用学具玩耍，而不是进行数学操作。
（三）反思：
1.在平日的教学过程中，并没有意识到要调整桌子，让幼儿的操作更方便；而且幼儿用来装学具的袋子大小不一，放在桌面上不仅占地方，而且也影响幼儿的操作效果，应该改进为让幼儿把操作教具放在大小相同的盘子中（可以是蛋糕盘），袋子放在椅子下方，然后再进行操作。
2.上课时虽然每次都强调操作习惯，但是个别孩子还是有玩学具的现象，若在课上观察到这样的幼儿除了及时提醒之外，应该留下他进行个别教育。
3.如何让4变成5，这时一个开放性题目，在平日集体活动和空闲时间可以有目的加上这样的数学逻辑问题，帮助幼儿拓展思维，进一步了解数之间的关系。
（二）绘本阅读
（一）优点幼儿能够大胆表达自己看到的画面内容，大多数翻书都能够一页一页翻，能轻轻的取拿书籍。
（二）问题
1.在阅读在后半截时间时幼儿开始相互聊天。
2.在阅读过程中有的幼儿坐姿不好。
（三）反思：
1.平常在饭后阅读时，孩子们有躺在地台上的，有站起来到别的区角的，虽然强调过，但效果不佳，虽然带着孩子们一起讨论学习果饭后阅读的小规则，但时间一久，老师强调的少，就开始出现各种不好的习惯。好习惯一定在日常生活中积累而成的，当观察到有这样的现象时需要及时采取措施，并每周都有一定的时间来肯定做的好的小朋友，帮助小朋友真正的获得阅读的好习惯。
2.关于放小车上的书总是不平整的事情，我认为在教育时应该更加的精细化，开发幼儿自我管理的能力，让小朋友轮流当管理员，来促进每一位小朋友的责任感；由于在小车上的大书、小书一摞在一起就会感觉乱糟糟，那我们可以跟孩子一起讨论其中的解决方式，现在我能想到的是可以制作几个挡板在规定不同大小书籍放的位置。
三、特色运动
有23个幼儿会转呼啦圈，这是一个真实的数字，我班总共有37名幼儿，进幼百分之六十的幼儿会转。在这个学期的练习中，我阶段性的举办了“呼啦圈小明星”的活动，在《好朋友》主题当中，激发幼儿的力量，在周末分为好几组，会的小朋友带不会的小朋友。但是还是不能够达到大多数幼儿会转，我觉得原因有二：一是冬天在幼儿园进行特色活动时，要保证在户外活动，就影响幼儿转呼啦圈的机会，下午练习的时间比较少；二是很多孩子能达到转上3、4个就掉下来，也是这个年龄阶段幼儿的发展水平。
另外，我从这次的转呼啦圈的组织当中也有所反思，在幼儿人数多的情况下，应该分组进行展示，比如按照男女生进行展示；平常就得练习孩子们氛围四路纵队后，自己散开站的能力；熟记能够进行特色转呼啦圈小朋友的名字，有计划性的让小朋友上台展示。
需要改进真的有很多，希望在下学期当中，班级幼儿的常规越来越好，再在各个课程中下功夫，让幼儿得到更好的发展。
