ps在中小学教学中的应用
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发布时间:2023-07-18 16:33
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时间:2023-09-14 14:21
ps在中小学教学中的应用,有如下这些:
1、使美术学问详细化:学校阶段的美术教学中渗透了肯定量的美术根底学问,相对于理解力量不强的学校生来说比拟抽象,如《主次清楚的构图》一课,在以往的教学中我们使用画图或拼贴的方法来说明构图时要把主要的物体放在主要的位置。
使用Photoshop可以使构图学问详细化:翻开Photoshop,用复制粘贴的方法导入一些蔬菜、水果、陶罐的图片,接着用移动和自由变换的功能来说明构图的要求,通过不同的演示来说明什么样的构图是合理的。
2、使美术学问趣味化:欣赏是学校美术教学的重要组成局部,我们的教材中每一册都有一些欣赏的内容,如水墨、油画、水彩、铅笔、色粉笔、浮雕……对于画种、材料、表现方法教师只能泛泛而谈,或者给同学一张图片说明:这就是浮雕,这就是油画。
有了Photoshop,教师就可以当场演示、当场制作出不同的效果,并在制作过程中让同学进展理解和感受。
例如在欣赏浮雕、油画、水彩画等作品时,为了说明它们之间的不同,我先用数码相机拍摄一些同学的头像,依据讲解需要,翻开滤境,然后依据需要点击浮雕或油画以及另外的效果,这样同学就可以直接欣赏同一内容的不同表现形式了,效果很好。
3、使美术学问直观化:美术教学具有很强的直观性,有了Photoshop就转变了以往的教师徒手演示速度慢、效果差的特点,可以使许多美术学问直观而快速地显现于同学的面前。
如一些颜色学问,包括色相、明暗度等,这些学问都比拟抽象,不易理解,教师就可以特别直观地利用Photoshop供给的功能把这些学问讲清晰,同时让同学自己动手操作来加深理解。
ps在中小学教学中的应用
ps在中小学教学中的应用,有如下这些:1、使美术学问详细化:学校阶段的美术教学中渗透了肯定量的美术根底学问,相对于理解力量不强的学校生来说比拟抽象,如《主次清楚的构图》一课,在以往的教学中我们使用画图或拼贴的方法来说明构图时要把主要的物体放在主要的位置。使用Photoshop可以使构图学问详细化...
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