社区实践活动材料
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发布时间：2022-04-24 19:38
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时间：2023-10-08 22:25
一、活动背景
木渎是和苏州同龄的水乡古镇，这里风光秀丽、物产丰饶。随着经济的不断发展，木渎镇的社区建设已经初见成效，特别是镇*十分重视青少年的思想道德建设，各居委会都成立了关工领导小组，还千方百计为孩子创建活动场所。我校学生大部分是居住在木渎的孩子，家长们工作都挺忙的，无暇照顾孩子，许多孩子在节假日都是一个人在家里看看电视，社区仅仅是一个与他们密切相关的生活场所，但作为学生成长的大环境的一部分，社区应该还是学生的教育场所。鉴于以上情况，学校在去年暑假，联合木渎镇关工委、木渎镇*、镇团委等单位，在各社区成立了青少年德育指导小组，并组织开展了“小手拉大手”暑期实践活动，整个活动达到了安全、有意义、快乐的预设目标。初步形成了学校、家庭、社区三位一体的合力教育，使社区成为了学生的第二课堂。今年，在各部门的大力支持下，又联合开展了“七彩的夏日”暑期实践活动。
二、活动内容
1、“红领巾读书活动”。依托木渎镇图书馆，组织学生看书读报活动，聘请老师辅导学生写读后感，并组织开展竞赛活动。
2、“红领巾爱心活动”。组织学生在街道社区捡废电池，以及其它废旧物品，买掉后资助生活有困难的孩子，组织学生洁净社区、美化社区，为社区草坪拔草、清理楼道垃圾。
3、“红领巾小导游”。成立“木渎镇红领巾导游小队”，组织15位学生到木渎旅游公司培训，学习导游技巧，并进一步了解木渎悠久的历史、独特的人文精神。
4、“红领巾文化广场”。组织学生在木渎镇文化广场展示自己的才艺，为社区送去精神食粮。
三、主要做法
1、举行“七彩的夏日”活动动员会，利用红领巾电视台对学生进行活动宣传，在社区内分发告家长书，使家长和学生了解本次活动的内容和要求。为活动的顺利开展营造了良好的氛围。
2、采用“请进来，走出去”的办法，组织对“红领巾小导游”进行培训。“请进来”就是请木渎旅游公司的专职导游对学生进行培训，重点是介绍木渎的主要景点、人文故事，以及导游的基本素质。“走出去”就是在假期组织“红领巾小导游”组成员在专职导游的带领下，参观各个景区，聆听导游介绍，学习基本知识和技能。
3、以“自主学习”的形式，开展学习活动。导游小组在学习了基本知识和技能之后，利用假期组织学生到旅游公司报到，自由组合，自请师傅，并跟随师傅认真学习导游技巧。读书小组在辅导员的辅导下，认真阅读，并做好读书笔记。
4、开展实践活动。导游组学生跟随师傅一阶段以后，自己亲身实践，根据导游路线，向师傅汇报学习成果。读书组开展小组交流活动，把自己的学习成果和学生一起分享。
5、综合考评活动。有学校、旅游公司、镇关工委、团委四方组合考评小组，对小导游进行综合考评，考评活动分两部分，一是实地的导游解说，二是知识测试，对于考评合格的队员颁发“木渎镇红领巾导游证”。读书组有辅导员组织，开展读书汇报活动。
6、小导游带团活动。利用假期组织小导游到木渎旅游公司导游部门报道，主要接“学生团队”，使之成为名副其实的“木渎镇红领巾小导游”。
7、开展评先活动。根据学生在平时的活动情况和综合考评情况，评选“金星队员”和“银星队员”，根据家长的参与情况，评选10位“优秀家长”。通过评先，提高家长和学生参与的积极性。
四、活动效果：
1、青少年思想道德教育已经走向社会，走进社区。两年来的暑期实践活动，得到了镇*、旅游公司的大力支持，所有活动经费、活动场地都有*提供，有10多家单位参与了进来，已经初步形成了青少年思想道德教育的组织和机制，现在木渎的许多社区已经成为青少年思想道德教育基地，在木渎旅游公司已经成立了“青少年德育指导”小组，还聘请了5位辅导员，公司所在的香溪社区也参与了进来，他们主要提供安全保障，聘请了4位义务辅导员负责学生安全工作。随着活动的有效开展，我校在假期组织的实践活动不仅仅局限于“小导游活动”了，我们在四个社区成立了“青少年德育指导”小组，根据社区的特点，还开展了“红领巾读书活动”“红领巾爱心活动”“红领巾文艺广场”等活动。学校、社会、家庭的合力教育已经体现出来。明年我们准备进一步完善木渎镇“德育指导小组”，吸引一些热爱公益事业的企事业单位参与活动，切实保障活动经费，使活动更健康、有序的开展。
2、家长对孩子的思想教育，能力锻炼越来越重视。在整个活动中，得到了各位家长的大力支持，有许多家长一起参与孩子的实践活动，做孩子的解说游客，和孩子一起学习、讨论。家长们一致认为这样的活动对孩子的道德教育，表达能力，人际交往都有很大作用，是受益终身的活动。通过和孩子一起学习，一起交流，觉得自己也受益颇多，特别是和孩子的交流多了，和孩子的感情更深了。在“献爱心”活动中许多家长和孩子一起收集废品，家长的举动深深地影响着孩子，孩子们参与活动热情更高了。
3、孩子的道德品质，基本技能得到了提升。首先对家乡的景点、人文游乐进一步了解，在了解的同时也不由自主地升腾起对家乡无限自豪之情。读书小组通过阅读图书，进一步了解了祖国的灿烂文化；其次学习小导游的过程中自己的表达能力，学习能力，人际交往能力得到了提高，有些孩子从一个沉默寡言的孩子转变为健康活泼、能说会道的小导游。有些孩子原来在假期热衷于打游戏，而现在对于他们来讲最吸引人的就是做小导游。在献爱心的活动中，同学们收集了许多废旧物品，买了许多图书送给了贫困孩子，他们用自己的实际行动献出了自己的爱心。
4、假期实践活动的影响正在不断扩大。我们每年在木渎文化广场举行汇报演出，苏州市、吴中区、木渎镇的许多领导都来观看我们的汇报活动，许多家长、社区的群众也都来参与我们的活动。每次活动总是热闹非凡，现在参与实践的孩子和家长越来越多，今年我们还吸引了几位台湾小朋友，他们的父母在苏州工作，假期来木渎玩，知道我们的活动后，积极报名参加了。苏州市电视台对我们的活动进行了多次报道。
现在社区实践活动已经成为孩子们快乐的第二课堂，孩子们在快乐中成长，今后我们将根据家长和孩子的意愿，开展更多领域的实践活动，让孩子们都能渡过一个愉快而又有意义的假期。
参考资料：http://www.mdeps.net/blog/user1/45/archives/2007/5095.shtml
