2018年秋季《如何激发孩子的学习潜能》观后感

发布网友发布时间：2023-07-13 15:09

共1个回答

热心网友时间：2023-07-22 14:36

素质教育的发展意味着对学生浅能和个性发展的高度重视。本学期怀着求知、探究的心理阅读了《如何激发学生的学习潜能》一书，这本书从阐述学生浅能的重要性入手，系统地介绍了激发学生浅能的内容、手段、方法，以期调动学生的能动性，为学生的全面发展提供了便利条件。读后感慨良多，收获不薄。 “世界上，每个人都蕴藏着巨大的浅能。特别是人的大脑，这中浅能是无法估计的”。那么既然每个人都具有浅能，为什么学生之间会存在着这么大的差别呢，小学六年下来，同样是在一个班级里学习，成绩、品德、言行举止等都有很大的距离，有的学生除了学习成绩优异，还能够在课余时间学习更多的东西来丰富和充实自己，而有的学生则连背诵一篇课文都是很困难的事情，更不要提写一篇精彩的文章和学习课外的技能了。我们常常对这些孩子很失望，有时会训斥他们，谴责他们不够用心。现在我发现我们的斥责只会让他们更落后，他们需要的是信心，一次一次的**和比较，已经让他们知道了和别的同学的差距，这种差距相信已经足以使他们很难过了，根本不需要我们的重复提醒。他们的自信心在我们的斥责声中一点一点的耗尽，时间长了，就成了我们眼中所看到的，满不在乎，好无信心的孩子。破罐子破摔的想法对孩子的成长来说没有什么好处，但是往往有很多成绩不好的孩子就有这样的心态，慢慢地做事没有耐心，没有毅力，因为他们总是认为自己所做出的努力不会得到什么效果，他们是永远不会超过那些优等生的。他们是不被肯定的。既然说了每个人都是有很大潜力的，那么在这些成绩不理想的孩子身上当然也应该具有这样的潜力。“有的学生差异是因为没有充分发挥潜力造成的”。那么我们该如何去激发出孩子身上的潜力呢?从这本书中我也得到了启示。要激发出孩子的潜力，首先要树立孩子的自信心。有了自信就成功了一半。成绩差的学生往往就是缺少自信，而越是没有自信就越是会落后。我们要让孩子懂得欣赏自我，看到自己的优点和优势。相信自己并不比其他的孩子差。然后确立目标，“目标是一个人奋斗的方向，成功的尺度，行动的方向。” 对于这一点，本学期，我将它与我的教学相连接，在学生之间进行“打擂”。让学生们先确定自己学习成绩在班里大概位置，然后在其他同学中找出一个比自己强一些的同学，当然两人之间的差距不可以太大。之后分析自己以及对手的优势和劣势，相对比，找到超过对手的方法，给自己定一段时间，在这段时间内超过对手。如果在这段时间没有超过对手，要再次分析对手和自己，分析失败的原因，然后重新制定计划。当我一宣布这个活动时，学生们感到很新鲜，都很认真地选定了自己的“目标”。此后每次测试，我都会在班里宣读成绩，让他们知道和对手有多大的差距，是否已经超过了对手。每次测试后都要做试卷分析，自己的试卷分析和对手的试卷分析。对于那些成绩差的学生，他们的目标往往也是考不及格的，对于这一点，我并不着急，只要有进步，都及时地给予表扬，这样的方法已经初具成效。这一次被超过的学生当然不甘心，会希望在下一次比拼中搏回来，超过了对手的学生当然会提高信心，更有自信地学习。自信心与目标的确对于激发学生的浅能来说是很关键的。学生是有很大的浅能等待我们用适当的方法去激活、开发，我自己同样也用很大的浅能要在工作和生活中去开发。