联系实际谈一谈教学中如何贯彻统一要求和因材施教相结合的原则
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发布时间：2023-07-17 06:10
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时间：2023-07-19 15:57
（2）按国家统一规定的课程计划、教学大纲，并结合学校实际可能来教学。这是使教学达到国家所规定的基本要求的重要保证。教师要教育学生处理好学习各门功课与发展个人特长的关系，使他们努力学好国家开设的各门功课。有了统一要求，教学才会有共同的标准规格，才不会降低水平。
（3）针对学生的特点进行有差别性的教学。深入细致地研究了解学生是搞好差别教学的前提。研究和了解学生的基本内容有：知识基础、学习态度、兴趣爱好、性格特点、健康状况和家庭背景等。研究的方法多种多样，“教育会诊”是一种较为有效的方法。所谓“教育会诊”是指在教学过程中，教育理论工作者会同班主任、科任教师以及家长在一起，运用教育科学理论，分析、研究学生的生理、心理特点，提出教育学生的具体方法。
教师了解了每个学生的特点，然后进行有针对性的教学。对于反应迟钝的学生，要激励他们积极思考；对于过度自负的学生，适当压压他们的傲气；对于自卑心理较重的学生，帮助他们找到自己的闪光点，鼓励他们抬起头来走路，树立信心等等。
（4）采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。现行的班级上课制注重面向全体学生，尖子生向中等生看齐，使许多尖子生的才能发展受到*。孟子曾说：“得天下英才而教育之，三乐也。”现代科技的发展，国际竞争的加强，都要求学校教学应注意培养从小有特殊才能的人。因此，现代教学要重视探索和采取一些特殊措施，以保证早出人才，出好人才。
人才难得，贵在识才。天才常表现出与众不同的行为方式，大体可分为四类。第一类：课堂上行为表现良好，学习积极，思路灵活，极富有创造性，是教师的“得意门生”。第二类：是教师争议的对象，不太遵守社会规范，经常保持自身的独立性，善于思考，想像力丰富。但由于他们的行为常与学校各种规章制度相抵触，常被老师视为“坏学生”。第三类：“地下组织”，由于学校戒律较多，学校不理解他们，一些学生开始把自己的才华隐蔽起来。第四类：“淘气学生”，尽管学校知道一部分淘气学生是有才华的，但一直没有找到有效的识别方法和相应的教学措施，常常被退出了学校。
（5）热情关怀差生。现代科技的发展依赖天才，同时也依赖全民族智力发展。“全民族智力的有效发展将决定着国家未来的昌盛繁荣。”“将来的竞争型经济将依赖成功的教育*所培养出来的那些教育与培训的平均水平都很高的人群，而不只是一小部分领导精英。”这并不意味着使每个学生都取得第一流的学业成绩，它意味着每个学生都有机会在某些事情上取得成功。
救助差生，减少学业失败率是学校面临的任务。学习成绩差的学生心理原因主要有四个方面：一是学习态度不端正，目的不明确，兴趣分散；二是缺乏某些良好的性格特征，意志不坚强；三是学习方法不当；四是某些局部缺陷或智能落后。属于第四类的学生为数很少。教师决不能轻率地把学习成绩不良的学生归入这一类。
鲁迅曾说过：“教育总根于爱。”而差生往往缺少教师的爱，致使他们陷入教师情感效应的恶性循环中。教师应该改变传统观念，热情关怀差生，用发展的眼光看待学生，坚信所有的学生只要坚持不懈，有耐心，有恒心，都能达到目的。
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时间：2023-07-19 15:57
