发布网友 发布时间:2022-04-24 21:56
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热心网友 时间:2023-10-12 08:41
教学设计中对于目标阐述,能够体现教师对课程目标和教学任务的理解,也是教师完成教学任务的归宿。新课程标准从关注学生的学习出发,强调学生是学习的主体,教学目标是教学活动中师生共同追求的,而不是由教师所操纵的。因此,目标的主体显然应该是教师与学生,教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标,它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在课堂教学目标上,就是注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出了过程与方法的地位,因此在教学目标的描述中,要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到。新课程理念下,教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。教学设计,首先能够促使教师去理性地思考教学,同时在教学元认知能力上有所提高,只有这样,才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。热心网友 时间:2023-10-12 08:42
先要确定是什么级别的数学,大多用PPT格式,先看下辅导书,一般都有一些小标题,你分小标题然后把主要内容加入再加入一些题目就差不多了热心网友 时间:2023-10-12 08:42
要分:1、三维目标、教学重难点、教学准备2、教学过程:导入、新知、练习3、总结4、板书