我对初中的定语从句宾语从句状语从句不明白
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发布时间：2023-07-14 20:46
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时间：2024-11-25 01:04
为什么会有*性和非*性定语从句的出现？中英文定语从句词序有什么区别。
定语从句有两个功能,一个是*以帮助人们寻找区分出某人或某物。.另一功能是修饰形容.，就象中文里的“伟大的，光荣的，正确的”的抒情描述一样，没有寻找区别功能。我们要在一群女孩里找出一个叫罗勤燕的女孩，那就必须对这群女孩子进行*，找出罗勤燕的一些个性特征：如：The girl who is very tall is Luo Qinyin。那个又高又漂亮的女孩就是罗勤燕。“又高又漂亮的女孩”就是*性定语从句，它能帮助人找出罗勤燕。如果“罗勤燕”当先行词，教室里的女孩那么多个，不*就找不出罗勤燕，罗勤燕只有一个，对“罗勤燕”就不能用*性，必须用非*性。非*只能是补充说明， Luo Qinyin，who is very tall ，is our monitor 。这句话翻译与*性完全不同:罗勤燕是我们的班长,她很高.”她很高.”是补充说明,要翻译成另一句话,它没有帮助寻找区分的功能.,而*性定语从句只是一句话..
2.*性定语从句的特点: 在中文中后置的被修饰*的名词在英语中都是前置的,放在从句前当先行词.而定语从句又总是紧紧放在先行词后面。这就出现了与中文不一样的词序：主句和从句混在一起,主句的谓语动词与从句的谓语动词可紧紧地凑近混合在一起.
1）The girl who is dancing dances well。
2）The thing that I tasted tastes sweat
3）The girl at whom I looked looks beautiful.
从句的动词与主句的动词紧挨在一起，很容易令学生感到混乱,别扭,很容易出现分不清主句,从句,不懂句子是什么意思的问题。请试翻译以下句子:
1}.”The teacher pointed out that that that that student wrote was in wrong place 。”
2).The person who is brave is afraid to look at my eyes.
I can can the can that is smaller into the can that is bigger 。
3).The house whose windows are big is big .
4)The students who didn’t come didn’t get the money .
5)The boy who is tall is shorter than some classmates in the university in the north.
3．先行词，引导词，从句的主语这三个位置都是考试中惯考的三类难点。有两个技巧我们必须要掌握：1。凡是含有定语从句的复合句，都必须有两个主语，两个谓语动词，如果少一个主语或少一个谓语动词，都是不]正确的句子。象我们这次甲级联赛中都出现这样的错误：The student who is very tall and beautiful .
1）that ,which ,who ,whose，where,when都是考试惯考的引导词。.
a.引导词在当从句宾语时可以省略.但先行词,从句主语却不能省略,这个要注意.
1}______(a. the one b. that c. which d. who) you talked to is talking to us now.
2}I like the book_________(a. you b. that c. the one d. who)talked about .
b. which可以指代前面的整句话，这时which前面总是有个逗号，which在从句中大多当主语，偶尔也有在从句中当宾语的。
1)She tore my photo_____{a，which b. who c. which d. whose} I took in Guangzhou .
2) She tore my photo_____{a，which b. who c. which d. whose} made me angry .
3}I sat on the chair _____{a，which b. who c. which d. whose}legs are broken .
4.在表示地点的名词当先行词时,其后的定语从句中的动词大多数是不及物的,都是用where或介词+which引导从句.只有visit ,build ,buy ,sell ….等及物动词可以用在地点名词后的定语从句中,那时只能用关系代词which, that,当宾语可以省略.
1)The school _____I studied ten years ago becomes more and more beautiful.
2) The school _______I visited ten years ago becomes more and more beautiful.
3)This is the house in _____ Mao live many years ago.
4) This is the house_______ Mao built many years ago .
5)The bookshop ______he works is very large .
6)The bookshop ______ he bought last year is very large .
7)The bookshop ______he bought the book is very large .
5.在表示时间的名词当先行词时, 其后的定语从句中的动词也大多数是不及物的,都是用when或介词+which引导从句,只有spend，remember, forget,等少数几个及物动词词可以用在时间名词引导的定语从句中，它可以带时间名词当宾语，这时从句只能用which ,that引导，当从句宾语时that ,which当宾语可以省略以省略。
1）I’ll never forget the days _______ I lived in Beijing .
2) I’ll never forget the days _______ I spent in Beijing .
3)The time _____ you forget is the day after tomorrow .
4)The time _____you’ll meet me in Beijing is the day after tomorrow .
5)The time _____ you remembered to stop heating the soup is too late .
6)The time _____you remembered is 9:30 .
在汉语中，不使用连词也可以在一个句子中连用用几个动词；但在英语中，一个句子只能用一个谓语动词，除了用and 连接的两动词外，其它的两个动词一定要分清主次，从属等内在逻辑关系。表示原因，条件，目的，时间，临时性的不稳定的伴随动作等动词必须用非谓语或状语从句来表示。句子的重心应用作主句谓语动词，句子的次要，伴随，补充的说明部分必须用非谓语或有连词引导的状语从句。下面列举一些例句对比说明：
1."为了健康，他天天喝牛奶。""为了健康"是目的，是次要动作，“喝牛奶”才是唯一的谓语动词；In order that he can be more healthy, he drinks milk every day.
3，“我喝牛奶肚子痛。”“喝牛奶”在此处虽然是具体动作，但它和"肚子痛"有内在逻辑关系，它表示的是原因，是从属地位，“肚子痛”才是主要的谓语动词。可以用Since I have drunk some milk,I have some trouble with my stomach."
4，“喝牛奶，人健康”，“喝牛奶”与“健康”有逻辑联系，它显然是条件，可以用"If you Drink milk every day, you will get more healthy"来表示。
5，“我喝牛奶呛着了。”“喝牛奶”和“呛着”也有逻辑联系，它表示时间，可以用“When I drank some milk, I choked."来表示。
6，“他坐在那里喝牛奶.”“坐”是稳定的长背景动作，应做谓语动词，而“喝牛奶”却是变动不稳定的的伴随动作，是补充说明，可用非谓语动词：“He sat there,drinking some milk."
综上所述，同是“喝牛奶”，但各句子中“喝牛奶”的动作含义和句子地位各不相同。此“喝牛奶”非彼“喝牛奶”。
反之，如不用非谓语而用从句，那表示原因，条件，时间，伴随，目的的从句前又必须有连词。而中文却是可以省连词的，如上文的“喝牛奶肚子痛”“喝牛奶，人健康。”“喝牛奶呛着了”都可以加用连词也可以不用连词。因此中国学生往往把表示原因，条件，时间，伴随的从句不用连词，不用句号，却要与主句并列在一起，出现“少连词混淆主次”的错误，如：I am poor, I can't buy the house. "I am poor"显然与后面的句子有逻辑因果关系，应加连词Since或变成“Since I am poor,I can't buy the the house.
有时中国学生又会犯两个分句都用连词的错误，如：“因为我病了，所以今天我不能上学”译成：Because I am ill, so I can't go to school today.如两个分句象中文一样都用连词，那就没有表示句子主要意思的主句了。这便是“多连词导致无主句”错误。同理，如非谓语动词短语后的句子用连词，也等于犯了“无主句”的错误。Because,so2 a1 随便删去一个就可以了.
宾语从句主要要注意词序问题,不能用疑问句词序,要用陈述语序:He asked what my name is ?但He asked what was the matter =He asked what was wrong .是陈述语序,不是疑问句语序.
以上知识能力要点都是要靠理解，领悟，不是靠死记硬背的。下面让我们做一点练习来加深理解。注意两动作的主次逻辑关系，注意“无形式主语”“无连词”“不能多用连词 ”等非谓语动词特点。
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时间：2024-11-25 01:04
