请说明价值辨析的基本程序。

价值辨析的实现必须经历三个阶段、七个子过程：(1)选择阶段。包括自由选择、从多种可选范围内选择和充分考虑各种选择的后果之后再行选择三个过程。(2)赞赏阶段。包括喜爱自己的选择并感到满意和愿意公开承认自己的选择两个过程。(3)行动阶段。包括按自己的选择行事和作为一种生活方式加以重复两个过程。个...

（1）宏观经济政策：包括财政、货币、税务政策，对所处行业的扶持或者限制政策（2）社会状况：包括社会的消费习惯或趋势，人口数量及年龄结构分布的变化，主要客户群体状况（3）技术因素：所处行业技术发展状况，技术的可替代性，最新的技术趋势...

价值辨析，亦称“价值澄清模式”。一种不靠价值灌输而是通过提问、讨论与练习鼓励学生自己去发现、考虑、检验、选择或更新已有的价值观念，从而形成积极的社会态度和价值观的教育方法。是 20 世纪五六十年代在人本主义心理学思潮影响下，由美国教育心理学家拉斯、S.西蒙和哈明等人提出并逐步发展起来的。基本观...

价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。在价值观辨析的过程中．教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。一种观念要真正成为个人的道德价值观．须经历三...

【答案】：（1）教师首先必须诱发学生的态度和价值陈述。（2）教师必须无批评地和无批判地接受学生的思想、情感、信念和观点。（3）教师必须向学生提出问题以帮助学生思考自己的价值观念。

1、探索事物的价值来源：事物存在，必然是有一定的价值依据的。价值依据可以来自历史、文化、思想、科学、技术等方面。对事物的价值来源进行辨析和分析，有助于深刻认识事物的价值基础和内在因素。2、分析事物的价值内涵：价值内涵是事物本质上所具有的价值标准，在价值选择和行为准则中具有指导作用。价值内涵...

价值辨析法是教育心理学发展的重要成果之一，它强调个体在教育过程中的自主性和能动性，鼓励学生积极参与价值观念的发现与形成过程，以培养他们形成积极的社会态度与价值观。价值辨析法的核心在于激发学生的主动探索与思考能力，通过提问、讨论与实践，引导学生深入理解自身价值观念，形成符合时代需求与个人发展...

进行价值辨析时需要考虑它的市场需求、质量、价格、功能等各个方面的因素，从而判断它是否具有市场竞争力和经济价值；在对一种文化现象进行价值辨析时，需要考虑它的历史渊源、社会影响、审美价值等多个方面，以便评价其文化价值。总之，价值辨析是一种重要的思维方法，在各个领域都有广泛的应用价值。

价值指示是人的价值观形成需要针对主体认知程序和个人生活实际，在分析评价中生成发展。价值指示包括目标、志向、态度、兴趣、情感信念、活动、忧虑等问题，个人面临的问题，以及与个人有密切关系、影响个人价值观的社会问题。价值澄清理论认为，人生的每一个问题都表示着人生价值的存在，但要使这些价值指示变为...

培养学生良好的态度和品德的方法包括：说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。群体约定的具体操作程序：(1)清晰而客观地介绍问题的性质。(2)唤起班集体对问题的意识。使他们明白只有改变态度才能更令人满意。(3)清楚而客观地说明要形成的新态度。(4)引导集体讨论改变态度的具体方法。(5)使...

价值辨析是指通过对某种事物或现象的分析、比较、评价等方式来确定它的价值。它需要从多个角度来考量某一事物是否有价值，如其对人类社会的贡献，其符合取向与需求、流行趋势等。通过价值辨析，可以更加明确地认识到某件事物的本质，进一步确定对它的态度与处理方式。在现今社会，需要进行价值辨析的事物相当...