毛毛模仿小狗吃饭,让妈妈很发愁,怎么办?
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发布时间：2023-07-16 23:13
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热心网友
时间：2024-10-16 18:42
原来呀！由于毛毛在校表现"特别"，于是父母被老师"约谈"了。
老师说，孩子十分"活跃"：其他小朋友说要喝水，毛毛也跟着说："我也要喝水。"可是却坐在凳子上一动不动。再问他究竟要不要喝水，他却说："不要。"老师在课堂上提问小朋友问题，他也跟着学老师的话；如果有小朋友举手回答问题，他也跟着举手回答，重复着和小朋友一模一样的话。课堂因此常常变得一片混乱，因为小朋友们都觉得这很好玩，纷纷跟着学话，弄得老师什么也没讲成，并且很生气。
有一次，毛毛见邻居的小狗吃东西的样子，觉得很好玩，在一次聚会时，毛毛竟学起小狗吃饭的样子，弄得妈妈十分尴尬。
妈妈为此教育了毛毛很多回，可是效果不大。这可愁坏了毛毛妈妈。
不要发愁，基于孩子的种种表现来看，他已经进入了模仿敏感期！
模仿在孩子的三岁时最为活跃,他们的大脑结构日渐成熟，神经中枢系统机能不断增强，他们会在观察和模仿的过程中，汲取新知识、新行为。这个时期的孩子基本都处于模仿敏感期。
模仿敏感期的孩子，喜欢模仿父母。他们先从父母的面部表情，再到言语行为的模仿，模仿怎么使用物品等等。
模仿敏感期的到来，标志着孩子具有自我意识和目的的模仿开始了~
首先，我们要肯定孩子的行为，让孩子认为自己有价值
◇孩子模仿大人整理房间，主动承担家务，一定要称赞孩子："好样的！"
◇经常对孩子说声谢谢，让他觉得自己也是受到重视的。
◇孩子长大了，我们可以鼓励："宝贝能帮爸妈做事了，是得力小助手！"
第二，有时我们也要模仿孩子，给予正面回应
孩子有良好的模仿行为，我们也可以试着做同样的动作。比如，孩子主动捡起垃圾，扔进垃圾箱，我们要报以微笑，模仿他的行为，他会认为自己的行为受到了肯定。模仿孩子的行为等同传递认同感，当他知道了这种感受，便会从中受到鼓励，继续做得更好。
第三，我们要树立好榜样，强化自觉能力
我们要以身作则建立规矩。平日里，我们要约束自己的行为，尊重他人，爱护他人，懂得换位思考，成为孩子模仿的依据。这样的行为能根植孩子的内心，强化的结果转化为自觉的能力。
不可以模仿的行为，要及时告知孩子，在处于安全范围内，才能进行模仿。比如，不适宜的动画片，生活中*的危险动作以及书上出现不可取的行为传播，我们应该及时告诉孩子：凡事有自己的判断，长期建立安全常识，孩子就能规避一些不良模仿行为。
