我要 第一场雪 的背景资料!!快!!
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发布时间：2023-07-03 03:26
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时间：2024-07-28 23:55
选自散文集《秋色赋》，本文原题为《瑞雪图》。
作者峻青，1922年生。原名孙俊卿，山东海阳县人、幼时家贫，只读了几年小学，十三岁就到邻村一家工厂当童工。抗战爆发后参加*，从事创作。1941年写出了第一篇作品《风雪之夜》。以后又陆续写了《黎明之战》《马石山上》《小侦察员》等短篇小说，1944年任胶东《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后武工队小队长。1948年随军南下，任中原新华社记者，中南人民广播电台宣传科长及编委。1952年从事专业创作。后调到上海作家协会工作。他的优秀短篇小说有《黎明前的河边》《老水牛爷爷》《党员登记表》《老交通等》，他还写了大量的散文分别收集到短篇小说集《海燕》、《最后的报告》散文集《秋色赋》中。
1960年至1962年正是我国遭受自然灾害的时期。当时粮棉歉收，国民经济遇到了暂时的困难。1962年的冬天，作者在胶东半岛的农村，看到了这入冬以来的第一场雪，联想到了“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，写下了这篇散文——《第一场雪》。
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/15758491.html?si=1
《第一场雪》写作背景
《第一场雪》是作家峻青1962年在胶东半岛农村写的一篇散文。当时，我国连续几年遭受自然灾害，粮棉歉收，人们都企盼丰收年的到来。文章通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪及关于雪的联想，表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。《第一场雪》是作家峻青1962年在胶东半岛农村写的一篇散文。由于苏联...
我要 第一场雪 的背景资料!!快!!
原名孙俊卿，山东海阳县人、幼时家贫，只读了几年小学，十三岁就到邻村一家工厂当童工。抗战爆发后参加革命，从事创作。1941年写出了第一篇作品《风雪之夜》。以后又陆续写了《黎明之战》《马石山上》《小侦察员》等短篇小说，1944年任胶东《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后武工队小队长。...
六年级第一学期18课的第一场雪的写作背景
本文写于1962年。1960年至1962年，正是我国遭受自然灾害的时期。当时粮棉欠收，国民经济遭到了暂时的困难。人们是多么盼望能有一个好收成啊。1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，写下了这篇散文。文章描述了胶东半岛的第一场大雪，讲述了“瑞雪...
你对第一场雪的背景有多少了解?
《第一场雪》是作家峻青1962年在胶东半岛农村写的一篇散文。当时，我国连续几年遭受自然灾害，粮棉歉收，人们都企盼丰收年的到来。文章通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪及关于雪的联想，表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。
2002年的第一场雪的创作背景
这首歌创作在2002年的一个深夜，当时正下着大雪，在新疆的冬天其实是非常常见的一个景象。而当刀郎忽然听到同行的朋友中突然蹦了句”这是2002年的第一场雪”这句话，忽然就满是感触的创作出来这首歌曲。而刀郎本身又是一个在创作和音乐上要求非常严格的人，几乎可以用“严苛”来形容，作品在做完了...
2020年的第一场雪刀郎歌曲
歌名：《2002年的第一场雪》歌手：刀郎 歌词：2002年的第一场雪，比以往时候来的更晚一些 停靠在八楼的二路汽车，带走了最后一片飘落的黄叶 2002年的第一场雪，是留在乌鲁木齐难舍的情结 你像一只飞来飞去的蝴蝶，在白雪飘飞的季节里摇曳 忘不了把你搂在怀里的感觉，比藏在心中那份火热更暖一些...
2002年的第一场雪的介绍
《2002年的第一场雪》，是刀郎2004年1月15日发行的专辑《2002年的第一场雪》里的主打歌曲 。刀郎凭借《2002年的第一场雪》，获得第五届华语音乐传媒大奖最佳国语男歌手。
2002年的第一场雪的创作背景
《2002年的第一场雪》延续了《西域情歌》的制作风格，将新疆民乐融于各种流行元素中，除了《新疆好》、《萨拉姆毛主席》、《驼铃》等脍炙人口的翻唱歌曲外，另有一半是歌手兼制作人刀郎近年来创作的原创歌曲。原创作品中描述的是人们所熟知的环境，乌鲁木齐的大街小巷都在其中。专辑整体上既有浓郁的新疆...
你对《第一场雪》的背景有多少了解?
就在这个时候刀郎刚准备转身离去。突然有一白衣女子。非常的貌美。朝着八楼车站的方向走去。天空中的雪越下越大。整个世界仿佛被大雪覆盖，这位白衣女子朝着八楼车站追赶汽车。刀郎的也正看着这位貌美的女子。2002年终于下起了第一场大雪，此时的刀郎深感触发。拿着手中的酒回到了家中，以酒相伴，创作...
18 第一场雪资料
通过读通课文、发现问题并尝试解决问题来初步读通课文,在此基础上形成对"第一场雪"的完整印象。 二、切入重点,精读感悟 课文主要描写了雪后景色的美丽,它集中体现了作者的喜悦、赞美之情,需要学生深入领悟、理解。在这一点上,我们要舍得花时间,让学生把握住重点段落、重点语句反复研读,细细揣摩、领悟。在充分读、...
