孩子很“娘”怎么办?

发布网友发布时间：2022-04-24 06:35

共2个回答

热心网友时间：2022-06-17 00:26

男孩缺乏“阳刚之气”的“男生危机”、“伪娘现象”正逐渐成为一种社会现象。为此，上海有关方面近日正在酝酿打造一所“男子中学”。需要承认的是，男孩“阳刚之气”的丧失的确存在，而且也不能算是一件好事儿。然而，用建立“男子中学”的办法，去除男孩的“伪娘”化，以为将男孩统一起来教育，就能恢复他们的“阳刚之气”，虽然想法很“阳刚”，但却脱不了臆想的嫌疑。首先需要追问的是，“男子中学”是否找对了“男生危机”的症结所在？男性“阳刚之气”的丧失、“伪娘现象”的出现，其原因是多方面的。当然，仅仅说因为吃了太多的这“胺”那“精”等问题食品，显然尚没有科学依据。但是，男孩成长的社会环境等的因素，特别是家庭教育的影响，要比学校教育的影响要来多得多。一对夫妻只生一个，男孩一出生，就是“贾宝玉的通灵宝玉——命根子”，就被父母和祖父母当成宝贝一样呵护了起来，要星星不敢给月亮，硬要蹲着嘘嘘，家长也往往会“由着他来”。是家长的过度保护，使男孩与外界的接触越来越少，缺乏独立性、自理能力和实践性的磨炼。所以说，改变“男生危机”真的不是办所“男子中学”就能解决的问题。此外，现实中的爸爸们也的确很忙。有人主动承认，作为孩子的父亲，陪孩子的时间很少，大部分是孩子的奶奶、姥姥、妈妈陪着。父亲们早就应该找些时间、花些心思尽量多陪陪儿子了，家庭教育才应该是培养男孩“阳刚之气”的最好途径。其次是“男子中学”采用“性别隔离的方式圈养弱势群体”，有违人性。男人和女人是人类的两个不同群体，他们有区别，有时候需要区别对待，但更多的时候，需要融合，需要一起学习、生活，取长补短。将男生分离出来，进行圈养，没了女性作为对比，又能培养出什么样的“阳刚之气”，会不会适得其反都是问题。最主要的是，男女同校、同学，对男性“阳刚之气”丧失到底有什么影响？难道是女同学拿走了“男人味”？这种有违人性化的教育方式，正如鲁迅多年前批判“禁止男女同学，男女同泳”时所说：“不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具”？倡导“男子中学”，一是没搞清问题的本质和原因，二是违背人性化还与社会脱节，不过是一些自觉尚有“阳刚之气”的人，一个很“阳刚”的臆想！

热心网友时间：2022-06-17 00:26

孩子“娘”的原因有几个：
1、父母娇生惯养与百般呵护
2、社会大环境要求男性更守规服从
3、单亲家庭中父亲角色的缺失导致的男性示范性不足
4、传统的测试模式注重语言书写和表达能力，更适合女孩子的智力特征，因此，男孩子在学生生涯一直是在一个相对弱势的环境里长大的，这也会对他们性格的塑造带来影响
5、在家庭教育上，家长往往因为担心孩子的安全而制止他们的行为。家长保护得太多，孩子做事情会畏首畏尾，独立性就差。
关于怎么做：
1、家长应该给孩子更多的尝试机会，在不干涉他的前提下尽量保护他的安全。即使孩子做不到，也应该给他足够的时间，让他自己调整心态，生拉硬拽和责骂会让男孩产生真正的挫折感。
2、进行性别教育
　　心理研究指出，人在3岁左右就有性别意识了。为避免孩子性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养孩子的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异。
　　建议性别教育的内容，让男孩子了解到健康男孩的性格特点是什么，认识男孩与女孩的人际关系、爱好有何区别等。性别教育不是要专门提的，而是家长在日常生活中赞许孩子和他性别相匹配的行为。
3、父亲承担更多教育责任
　　孩子是从母亲身体里面分离出来的，他两岁以前主要和母亲建立信赖、安全的关系。3-5岁，是父亲进驻的最佳时期。父亲要引导孩子朝向外部的兴趣、游戏，接受挑战、创新，包括和母亲分离。
　　在和母亲分离过程中孩子会把兴趣转向外部，爸爸要跟孩子做游戏才会建立与孩子之间的信任。建议父亲可以陪儿子做一些刺激性、运动量大的游戏，和儿子一起看英雄主义的影视文学作品，男孩子有问题多与父亲探讨，让父亲身上阳刚的特质折射给男孩子。
4、多参加集体活动
　　让孩子多参加集体活动，在运动和对抗中锻炼他们的竞争意识、抗压能力、适应环境的能力和克服困难的勇气。
　　平时书本上学习的知识是抽象的，没有和具象结合，在大脑中的附着力不强。通过活动这种典型的体验式学习方式，可以让场景在脑中留下深刻印象，很容易让孩子把知识记牢。另外，在团队活动中相互激励的情绪也容易刺激大脑形成印象，有利于记忆。
5、承担家务劳动
　　现在的家庭和学校给孩子灌输的理念是，只要学习好就可以，这让孩子生活自理能力和责任感不强。家长要给孩子劳动的机会，让他们意识到自己在家中应该承担的责任。
　　并且劳动习惯与自理、自立能力是连在一起的。在家务劳动中有利于培养孩子的独立生活能力。在家务劳动中还可以锻炼孩子的身体协调能力、动手能力，并有助于孩子逻辑思维能力的提高，和对事情分析、判断、安排的统筹能力的锻炼，使孩子能够更好地认识事物。