当下的局限
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发布时间:2023-06-21 21:51
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时间:2024-11-29 12:54
网路上有段子手会贴出小学生作文供人消遣。很多时候看了这些小学生的作文会忍俊不禁:这小孩儿写的幼稚可笑,有那么点儿意思。但回过头来看我们自己,我们都是从小时候过来的。回头去看幼龄时写的东西,可能现在也会发笑。还时不时会发出感慨,我当时怎么那么幼稚呢。如果时间倒退回去,回到当时你写下的那一刻。你会发现,当时的你写东西时定是严肃认真的,写时也是一本正经。但若干年后,你再回头看,可就不是这么一回事了。
我们活着的当下是有局限性的。你以为你所知道的全世界其实只是限定在你的阅历、知识内。你以为无所不在的自由完全只在你所了解的范围内。你生活在自己的格局里,你的格局就像一面*的墙,不管意识到它的存在与否,你都跨不出去。
最典型的例子就是,你小学时候得过老师嘉奖的优秀作文,现在看来简单到不能再简单。即便是现在回头看之前自己写过的文章,也会有种羞耻感:自己当时写的真差啊,怎么当时还洋洋得意,觉得自己写的很有水平呢?
当我们把人生阅历按时间轴排列出来就会发现,随着时间的增加,阅历的增多,知识的累积。我们总能看到前一个人生阶段的局限性和尴尬之处。就像你初中看小学。大学看高中。当你不断累积进入下一个阶段,格局会发生变化,看问题的视角也会发生变化,就会出现感慨自己年轻时不懂事类似的话。而当我们把时间轴固定,在每一个时间点上都有人在重复着类似的事。时间轴靠后的人总能看清时间轴之前的人的一切,而靠前的人则对后面的一无所知。这时就会出现别人看我们看的清清楚楚,从我们的言行就知道我们的状态、想法。而我们对他们却毫无头绪。这是层次阅历受限。你的所思所想所作所为受制于你的处境你所处的人生阶段。
处于低层次的人永远无法理解高层次的,反过来却轻而易举。就好比当你小学二年只知道加减乘除时你是无法了解微积分的。你甚至连你自己不知道微积分这件事都不知道(unknown unknown)。反过来,学过高等数学的加减乘除哪个不是信手拈来。这种局限性成就了你,也*了你。想要打破这种局限性,就需要不断的学习,历练,做从未做过的事,跳出圈子。以一种更多元化的维度看世界,用更完整的体系来指导自己。
当下的局限
我们活着的当下是有局限性的。你以为你所知道的全世界其实只是限定在你的阅历、知识内。你以为无所不在的自由完全只在你所了解的范围内。你生活在自己的格局里,你的格局就像一面隐形的墙,不管意识到它的存在与否,你都跨不出去。最典型的例子就是,你小学时候得过老师嘉奖的优秀作文,现在看来简单...
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本来啊,无局限的,局限是我自己设置的,自己陪自己玩啊。都没局限的,何谈走出? 认为有局限,所以永远走不出去。兜圈子。 自己认为自己不是佛,自己要成佛,肯定要经历恒久远,无数的无数。所以,自己永远成不了佛。然后有些人,也给你,煽风点火——鼓励你继续这样,因为他们也不懂,其实讲真的。 就是自己对自己的本...
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1、如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。2、拒绝做我的妻子,你就永远把自己局限在自私闲适一无所获默默无闻的小道上。3、恐惧心理把我局限在狭窄的安乐窝里动弹不得。4、所以,人,志在四方,不要把自己局限在一个地方一...
对当下时局的一点看法
都在预示着这些选择的局限性。对于新一代,我们面临的历史课题是如何在变革中找到出路,如何在困苦中寻求改变,以建设一个更公正和谐的社会。我们需要的是勇气去面对现实,或者勇敢地去挑战现状,而不是逃避。这是一个需要我们共同抉择的时代,每个人都在历史的车轮上,选择自己的道路,去塑造未来。