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发布时间:2023-06-20 06:19
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时间:2023-06-29 06:35
愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。
论语《述而》中的不愤不启,不悱不发中的愤与悱分别是什么意思愤:心里想想明白但又想不透。悱:想说又不知道怎么说。“愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以...
不愤不启 不悱不发,愤,悱什么意思释义悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子的教学方法。 本回答由提问者推荐 举报| 评论(1) 72 20 qsmm 采纳率:76% 擅长: 数学 学习帮助 其他回答 心里想弄明白而还不明白 最爱啊刚 | 发布于2011-01-04 举报| 评论 1 5 不愤不启,不悱不发 b...
不愤不启 不悱不发,愤,悱什么意思愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。不愤不启,不悱不发:bú fèn bú qǐ bú fěi bú fā 说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。“不愤不启,不悱不发”经常用来说明对学生要严格...
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也中的愤和悱什么意思?愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了.因为他不用心思考。名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦...
子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”——《论语·述而》注释 ①愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子。②悱:音fěi,想说又不能明确说出来的样子。③隅:音yǔ,角落。译文 孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知...
论语《述而》中的不愤不启,不悱不发中的愤与悱分别是什么意思不愤不启 愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。不悱不发 悱:心里想说而说不出来。发:启发。不到学生想说而说不出来时,不去启发他。不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,这些都孔子的教学方法。
子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。什么意思啊这句话的意思是孔子说:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。”愤:思考问题时有疑难想不通。悱(fěi):想表达却说不出来。发:启发。这是孔子的教学方法。
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也的意思译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”注释:1、愤:...
不愤不启,不悱不发的愤和悱是什么意思啊,谢谢了“不愤不启,不悱不发”的意思是教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。不愤不启,不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。一、出处 “不愤不启,不悱不发”出自《论语·述而篇》。二、原文 子...