给四五年级的小学生 上作文课 该怎么上效果最好??

第四,作文指导课要让学生产生轻松感。学生感到作文课轻松有趣,这是作文指导课成功的标志之一。如果学生感到跟着老师上作文课是件痛苦的事情,不仅仅是一节课的失败,那还是教师的悲哀。我们一定要最大限度地活跃指导课的气氛,最好在根本不提及写作一事的情况下,尽力激发和提高学生的兴趣,让学生不知不觉、水到渠成...

3、注意幼果与成熟果的形、色、味.这样通过学生的实际观察和回忆,学生就有材料可写了,有话可说了,而且写出来的文章也是别出心裁的,不仅让作文教学具有良好的效果,还丰富了学生的课外生活,有效地提高学生的作文水平. 二、在学生适宜的写作目标中增强作文教学的有效性.在教学活动中,师生之间,学生之问...

一、注重培养学生的写作兴趣。 孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”②对于作文教学而言,没有比培养写作兴趣更重要的了。俗话说:“兴趣是最好的老师”。只有学生对作文有浓厚的兴趣,乐意而为之,他们才会全身心地投入写作,开动脑筋思考,把自己的材料进行分析整合,提炼创作出好的作文。这一过程本来...

教师应该着手培养学生的作文能力,提高作文能力首先要提高学生的说写能力。 1.提高口语表达能力。口语表达能力和作文的关系是紧密相连的,我们应该加强学生的口语表达能力,以促进其自觉主动的去学习和吸收更多的知识,口头表达能力对作文的帮助尤为重要,要通过多种活动来训练学生的表达能力,如“演讲会”“辩论会”“朗诵会...

1. 小学三四年级作文怎么教 一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍。 阅读是写作的基础。把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了。 每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍,其意自现”。 “熟读唐诗三百首,不会作...

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一、从小学一年级开始,就要求学生写作时关注文章的开头和结尾。 激发写作兴趣是提高学生写作能力的前提。爱因斯坦说:“兴趣和爱好是的动力”。兴趣是的老师,的老师是最善于培养学生兴趣的人。学生普遍感到写作困难,谈“文”色变,产生厌学情绪。如果老师不及时医好学生这块心病,那么写作教学将事倍功半。学生厌恶写作,...

首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动...>> 问题二:如何辅导小学生作文 推荐一篇文章,看看或许可以带来一些启示。 ?修得一支生花笔 一“不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教育的流行语,每个家长都这样想,每个家长都会这样说,但为什么孩子跑着跑...

经过系统规范的训练,效果显著,二年级的学生一般能写二百字左右的小故事,优秀的可达四百字,而且句子基本通顺,标点、行款也比较正确,这相当于以前三年级第二学期的水平。由此,怕写作文的学生减少了,两极分化的现象也逐步消解,从整体上提高了语文教学的水平,为作文起好步做好了准备。 三、重视写作习惯的培养,提高作文...

1、结合学生的实际，设置富有启发性的问题导入习作。教学过程中必然要用到“提问”，要“提问”,必然先得“设问”。 好的课堂设问，可以使学生智力得到开发，能力得到培养，课堂气氛活跃，师生关系融洽，收到事倍功半的效果提问要抓住课文的关键处 2、创设习作的情境，写学生自己想说的话。新的教学法...