高中政治必修一为什么不单独讲交换?

发布网友发布时间：2022-04-24 08:03

共5个回答

热心网友时间：2023-04-26 11:07

因为人类生产的一切活动都是为了消费。简单的说，生产的目的是消费。从生产到消费的主要环节是分配，分配分为直接分配和间接分配，分配的剩余才拿做交换……。人类现代交换已成为分配的主要形式，包括劳动力成为商品，进行交换。其中，还包括社会生活中统治集团利用掌握的权力进行分配这样一种特殊形式，俗称交易……。
因为……所以……。高中时期的青少年不宜把头脑搞得太复杂，简单的说，也就是统治阶级所提倡的少不读水浒的原因。知道那么回事儿，就行鸟。交换与消费是两个不同环节或领域。交换的实质是交换双方的劳动，体现社会关系
消费是主体对物品属性的利用，体现人与物的关系。
生产是起始环节，生产之后是分配，分配之后是交换，交换之后是消费。
在自然经济条件下，可以不需要交换，有的是交完地租后，进入消费环节。有的直接进入到消费环节。1、例子：你去种土豆，土豆成熟（生产）。你拿出一部分留着自己吃，一部分拿到菜市场买（分配）。有人拿钱买你的土豆（交换）。你得到钱，然后去买别的东西（消费）。
2、个人收入的分配，伴随着个人收入水平的迅速提高，收入的来源也呈现出多样化的趋势，单一的以工资收入为主的分配*已不复存在，取而代之的是多种分配形式并存的多元化分配格局。相应地，国家对个人收入分配的指导方针也由“坚持按劳分配”调整为“按劳分配判断是否是商品是根据是否用于交换来分辨的。因为，商品是用于交换的劳动产品。
凡商品必须是劳动产品，如果不是劳动产品，就不能成为商品。劳动产品如不用于交换，也不能成为商品。因为，商品不是供生产者自己消费的，而是供别人、供社会消费的，并且是通过交换才到达别人手中的。
例1，“送给别人的礼物是否是商品的问题”。“礼物”这一物品如果是在市场上出售的以及购买时，是商品。因为，此时的物品是用于交换的，同时也是劳动产品。当这一物品作为礼物送给别人后，就不是商品了。因为它已经退出了交换领域。
例2，“买回家的彩电是否是商品的问题”。“彩电 ”在市场上出售以及购买时，是商品。因为，此时的“彩电 ”既是劳动产品又是用于交换的。当“彩电 ”买回家后自己使用时，就不是商品了。因为这个时候的“彩电 ”虽然还是劳动产品，但已经不用于交换了。
再说，判断是否是商品，是无法用“价值和使用价值”来分辨的。因为，任何商品都有价值，但商品的价值是不能自我表现出来的，必须通过交换，由另一种商品表现出来。例如：“1把斧子=15千克大米”这个等式中，1把斧子的价值是通过15千克大米表现出来的，15千克大米是1把斧子的交换价值。交换价值是价值的表现形式。货币产生以后，商品的价值就用货币来表现了。当商品的价值用货币表现出来的时候，叫做价格。价格是价值的货币表现。
可见，商品的价值只有通过商品交换才能表现出来，也就是说只有通过商品交换才能实现商品的价值，也只有在这个时候，商品才具有

热心网友时间：2023-04-26 11:07

高中*必修一不单独讲交换，因为讲商品的含义当中已经包含着交换交商品，就是用于交换的劳动产品价值，价值规律也讲了交换。

热心网友时间：2023-04-26 11:08

因为编写这个书籍的时候，一定是有自己的一些想法的，所以说你只要跟着这个课程好好学习就可以了。

热心网友时间：2023-04-26 11:08

编辑这个书的人，肯定有他的想法，而且不是自己一个人用这种书的啦，用心跟着老师讲，然后学透这本书，到时自然形成一个体系，到时会明白的

热心网友时间：2023-04-26 11:09

嗯如果不当我讲笑话的话肯定是后面还是要讲的因为要给后面新人形成个