描写心情的词语画个妈妈抱抱我
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发布时间：2023-06-28 02:49
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时间：2024-11-17 10:10
1.作文指导报六年级第四版第38期上《画个妈妈抱抱我》读后感
小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需
要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱
是孩子情感世界中的重要组成部分。这是一节小班的绘本，很温馨，很温情，通过几
个小朋友熟悉的小动物和妈妈之间的母爱的传递，让孩子明白妈妈是最爱我们的人，
妈妈爱我们的方式很多很多，而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱，比如
对妈妈说一句“妈妈我爱你”，比如给妈妈一个最温暖的拥抱，比如帮助妈妈做一些
小小的事情，让妈妈感受到我们对她的爱。
在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。我搜索了很多
有关该绘本的教案和图片，完整的故事略复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我
便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，
让故事内容更容易被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。通过教师与幼儿共同对
绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，让孩子感受
妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，对于小班幼儿来说，以教师讲
述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清楚，速度要适当，还要把故事中满满
的爱表达出来。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点。整个活动气
氛温馨，互动亲切，情感交流真切自然，很好地完成了目标，但我也发现了自己的不
足，如引导不够彻底，操之过急，应变能力不够，由于紧张弄错提问顺序等等，这都
需要我多积累经验。
本次活动我看到了幼儿学习的积极性，也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能
较好地将多种情境和游戏、提问有机地结合在一起，环环相扣、循序渐进地组织活动
用启发的语言引导幼儿思考，让幼儿观察小动物们和妈妈的动作，以及模仿体验感
受情感。活动最后一个环节幼儿 和老师抱抱，达到了很好的师幼互动。幼儿常规等
方面的进步得到园长的夸奖，我会继续努力的！
2.形容“母亲的怀抱”的词语有哪些
1、温暖
【读音】wēn nuǎn
【释义】使人心里觉得暖和
2、港湾
【读音】gǎng wān
【释义】人工修建或天然形成的用于泊船的海湾、河港
3、温暖的港湾港
【读音】wēn nuǎn de gǎng wān
【释义】小说类型青春校园内容简介西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀！
4、爱的港湾
【读音】ài de gǎng wān
【释义】季平只是个平凡的男人，他渴望简单平凡的生活，却不得不面对自己竟然是个*的事实。 他是爱上了自己的弟弟，活该受到惩罚，但是季凡没有错啊！为什么要让他也经历这样的命运！韩松从来不是一个愿意停下来游戏脚步的人，霸道直白，既然看上了，就绝对不给对方逃开的机会！只是借口吗？好吧，我会让这种借口变成事实的……
5、避风港
【读音】 bì fēng gǎng
【释义】
1.一种无装卸设备的港口，其唯一目的是在暴风雨时使船只得到掩护
2.一块可以躲避危险的地方
6、安全
【读音】ān quán
【释义】不受威胁，没有危险、危害、损失
7、幸福
【读音】 xìng fú
【释义】一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情
3.看图写话妈妈和我在拥抱
一个晴朗的早晨，小兰很早就起床了。
她刷完牙，洗完脸，穿上了一件漂亮的花裙子，并在花裙子上系了一个可爱的蝴蝶结。然后，她又挑了一双漂亮的红皮鞋，戴上了妈妈送给她的项链和一顶美丽的小花帽。
最后，手拿一束美丽的鲜花，奔向机场。
原来，小兰是去迎接久别的妈妈呢！到了机场，真是人山人海，小兰费力地挤了进去，不停地四处张望，生怕没有看到妈妈。过了一会儿，妈妈的身影终于出现在小兰的视线里。
小兰急忙跑过去，和妈妈紧紧地拥抱在一起。这时，妈妈和小兰都流下了眼泪。
小兰问妈妈：“您生活得好吗？”妈妈说：“我生活得很好！你呢？”小兰说：“我也很好，现在看见妈妈了，就更好了！”小兰和妈妈拥抱得更紧了，小兰说：“妈妈，我会一直陪伴着您。”
