如何上好小学生写作课?
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发布时间：2022-04-24 05:54
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热心网友
时间：2023-10-04 02:35
热心网友
时间：2023-10-04 02:35
即使每天两点一线，放了学就回家，生活依然很很多能够让他们感受的东西。秋天的一片落叶，春天的一树芳香，同学的一句鼓励。
哪怕就是一个笑，都有千差万别。
把一个宽泛的东西具体化，是小学语文教学的重要理念。
这里给一个简单的教学思路：
例如教动作描写，可以这样，先出示一张PPT。
在我们家的院子里，有一棵高大的桑树，那天，我们几个小伙伴终于摘到了桑葚，大饱口福。
然后让学生动笔修改，把这个文段具体化。
实话实说，如果是五年级，他们也具体化不到哪儿去，能扩到两百字就差不多了。
学生写完了，老师也该跳出来了，这里如果你是一个有表现力的人，就更棒了。
带动全体学生思考：
“摘”这个动作如何细化？
既然是高大的桑树，可能要搬椅子，可能要坐人梯，被人抬。（椅子会不会不稳当？可能，于是这里还可以拓展。）
先够到桑葚的人，可能不可能先摘一个尝尝，（他摘的时候，下面没吃到的小伙伴会什么反应？会闹会叫会摇晃上面的人等，可以拓展。）尝到之后会是什么表情？甜？甜会不会再摘一个？酸？酸会不会吐掉？
摘桑葚既然是给几个人吃，那么桑葚摘下来放哪儿？用手？手满了呢？用衣服兜？
……
带着学生一步一步思考，他们自然而然就会了，先说，大面积地让学生表达，然后再重新动笔改当初的文段，我计算过，20分钟至少能再细化100字，也有扩到400的。
2.读书、积累
不赘述了，大家都知道，我们的生活空间有限，思考的有限，通过阅读，摘抄，可以丰富我们自己。好词好句读得多了，记得多了，学生自然能自己用一些。PS：插图、摄影的照片也有用的。
3.阅读与写作相结合
4.及时给学生的作文以反馈
热心网友
时间：2023-10-04 02:35
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时间：2023-10-04 02:35
即使每天两点一线，放了学就回家，生活依然很很多能够让他们感受的东西。秋天的一片落叶，春天的一树芳香，同学的一句鼓励。
哪怕就是一个笑，都有千差万别。
把一个宽泛的东西具体化，是小学语文教学的重要理念。
这里给一个简单的教学思路：
例如教动作描写，可以这样，先出示一张PPT。
在我们家的院子里，有一棵高大的桑树，那天，我们几个小伙伴终于摘到了桑葚，大饱口福。
然后让学生动笔修改，把这个文段具体化。
实话实说，如果是五年级，他们也具体化不到哪儿去，能扩到两百字就差不多了。
学生写完了，老师也该跳出来了，这里如果你是一个有表现力的人，就更棒了。
带动全体学生思考：
“摘”这个动作如何细化？
既然是高大的桑树，可能要搬椅子，可能要坐人梯，被人抬。（椅子会不会不稳当？可能，于是这里还可以拓展。）
先够到桑葚的人，可能不可能先摘一个尝尝，（他摘的时候，下面没吃到的小伙伴会什么反应？会闹会叫会摇晃上面的人等，可以拓展。）尝到之后会是什么表情？甜？甜会不会再摘一个？酸？酸会不会吐掉？
摘桑葚既然是给几个人吃，那么桑葚摘下来放哪儿？用手？手满了呢？用衣服兜？
……
带着学生一步一步思考，他们自然而然就会了，先说，大面积地让学生表达，然后再重新动笔改当初的文段，我计算过，20分钟至少能再细化100字，也有扩到400的。
2.读书、积累
不赘述了，大家都知道，我们的生活空间有限，思考的有限，通过阅读，摘抄，可以丰富我们自己。好词好句读得多了，记得多了，学生自然能自己用一些。PS：插图、摄影的照片也有用的。
3.阅读与写作相结合
4.及时给学生的作文以反馈
