适合各个年龄段婴儿的玩具有哪些
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发布时间：2022-04-24 06:01
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懂视网
时间：2022-08-15 10:00
1、促进宝宝语言发展的玩具
(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。
(2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，让孩子指认，也可由妈妈指出五官和身体的部位，让孩子说出名称。
(3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可以得到发展。
2、促进孩子认识能力的玩具
(1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。
(2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。
(3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。
3、促进孩子动作发展的玩具
(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。
(2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。
(3)串珠。训练手眼协调。
(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。
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时间：2024-07-15 09:34
购买建议
1、适合宝宝月龄的才是最好的
对于1岁以内的宝宝来说，绝对不要选择那些给3岁以上宝宝玩的玩具，因为如果选择了不适合宝宝年龄段的玩具，很可能会对宝宝造成伤害。
2、亲自挑选宝宝玩具
建议1岁以内宝宝的爸妈到商场或实体店亲自挑选玩具。相比网络购物和电话购物等，亲自挑选意味着可以仔细检查玩具是否带有小配件，是否足够耐用结实等等。
3、品牌是保证
最好能在经济条件允许的情况下给宝宝购买大牌玩具，因为正规玩具厂家生产的玩具都标有适合宝宝玩耍的年龄标注，而且材质选用、安全牢固、卫生等方面都能得到较有效的保证。
4、宝宝玩具宜精不宜多
给宝宝选择玩具时要宜精不宜多。对于宝宝来说，玩具过多反而适得其反，使得宝宝不懂得珍惜，对其注意力及健全人格的培养也颇为不利。
分月购买指南
0-2个月选择造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。比如摇响玩具、音乐玩具、婴儿镜子等。
3-4个月选择有利于发展宝宝感知能力的玩具，色彩鲜艳，可以促进宝宝辨色能力的发展。比如家庭像册，悬挂各种玩具，抓握类玩具，能发出声音的手镯脚环等。
5-6个月选择有利于锻炼宝宝手的抓握能力、身体动作发展的玩具。比如浴室玩具、软性积木、软性毛绒玩具、不倒翁等。
7-9个月选择经得起宝宝甩、敲的玩具，建议选择帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。可以挑选拉绳音乐盒、玩具鼓、积木、拖拉玩具、卡片图书等。
10-12个月选择有利于促进宝宝语言、认识能力、动手能力、站立和行走的能力的玩具。比如球、爬行隧道、套塔套杯、玩具琴、木马摇椅等。
详解
0-2个月
有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。
明显特征：孩子清醒时间明显比睡眠的时间要多，小眼睛会四周观望，一旦听到声音，就会发现。
玩具要求：造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。
适合0-2个月宝宝的玩具：
（1）摇响玩具，让宝宝寻找声源，提高听觉能力。
（2）音乐玩具，让宝宝倾听音乐，可以增加小孩中枢神经系统地联系通道，会给宝宝带来自然的欢乐。
（3）婴儿镜子，让宝宝照镜子，通过镜子看到自己，提高宝宝的洞察力和视觉能力。
（4）悬挂玩具，悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音，提高宝宝的视觉、听觉能力。
（5）人像、有一定模式的黑白图片，悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看，提高视觉能力。
选购提示：
当婴儿对周围环境表现出兴趣时，可选一些颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美的既能看又能听的吊挂玩具。注意此时婴儿的视距在3米以内，要悬挂在婴儿的床头及周围，每隔4天轮流更换。
3-4个月
从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是*和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。4个月的宝宝喜欢摸东西，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用
。
明显特征：当他趴着时，他能开始抬起头并用手肘支撑自己；他对脸孔感兴趣，也认得母亲。能握着东西并四处挥舞。
玩具要求：有利于发展宝宝感知能力的玩具，色彩鲜艳，可以促进宝宝辨色能力的发展。
适合3-4个月宝宝的玩具：
（1）家庭像册，让宝宝认识自己、父母以及亲戚朋友，多见见人。
（2）悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打，让BB全身的运动，提高BB手眼协调能力。
（3）能发出声音的手镯、脚环，带在宝宝的手腕、脚腕上，从而增加宝宝活动的兴趣。
（4）抓握类玩具，能够提高宝宝的手眼协调能力。
（5）适合宝宝特点的图书，提高宝宝对书的认识，增强阅读的兴趣。
选购提示：
给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险;其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
5-6个月
在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作。宝宝坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具。
明显特征：他会翻身从趴着变成躺着，静止的东西现在看得清楚了，不过他还是喜欢对比强烈、轮廓清晰和色彩明亮的东西。
玩具要求：有利于锻炼宝宝手的抓握能力、身体动作发展的玩具。
适合5-6个月宝宝的玩具：
（1）浴室玩具，洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣。
（2）软性积木，认识积木，抓握积木，这样能提高手眼协调能力认知能力，家长可以给宝宝搭积木，做出新的造型。
（3）软性毛类，抓握，手眼协调能力，能够发出声音的填充玩具，让宝宝认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等。
（4）能够发出声音的填充玩具，让它发出声音，增强因果关系。
（5）不倒翁，摇晃、试图推到，锻炼手眼协调能力，广泛活动能力及触觉。
选购提示：
这个时期的宝宝建议选择干净、安全、无毒的婴儿玩具，宝宝喜欢把东西往嘴巴里放，所以一定要预防病从口入，并且不给宝宝特别小可以吞下去的玩具，这对宝宝也是一种隐性的伤害。另外，矩形玩具很可能伤害到孩子的皮肤，应该要给予避免。
7-9个月
宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。
明显特征：宝宝已经会独坐，开始会用爬行，看到东西伸手就去抓，嘴里呀呀叫，开始学讲话。他开始清晰地发出声音。
玩具特点：不但有利于宝宝认知能力培养的玩具，而且还要经得起宝宝甩、敲的玩具，建议选择帮助宝宝练习坐和爬行的玩具。
适合7-9个月宝宝的玩具：
（1）拉绳音乐盒，捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音，培养手眼协调能力。
（2）玩具鼓，随意敲打，满足宝宝手的动作的需要，听觉刺激。
（3）积木，*用积木搭出造型，练习抓握，提高宝宝的手眼协调能力。
（4）拖拉玩具，推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来，培养解决问题的能力。
（5）卡片，认识事物的名称，培养认知能力和语言能力。
选购提示：
这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。如玩具鼓、音乐盒、积木、拖拉玩具等。
10-12个月
宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，手眼协调有了很大的提高，宝宝已会站立，迈开脚步要学走路，会认五官，会叫爸爸妈妈，看见客人会招手。很多小朋友都开始认人，这个时候多带小朋友见陌生人，训练它的胆量。
明显特征：如果爬行，他也不会再以头朝下爬了。他能回应一个或两个命令。他会从角落偷看，也喜欢玩*。
玩具特点：有利于促进宝宝语言、认识能力、动手能力、站立和行走的能力发展。
适合10-12个月宝宝的玩具：
（1）球，各种各种大小、质地的球类，滚球、踢球，让宝宝学会运动，锻炼他的肌肉能力。
（2）爬行隧道，练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力，培养探索能力。
（3）套塔套杯等套叠玩具，把套塔/套杯按照大小套上去，大小概念；旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系。
（4）玩具琴，随意按键，满足宝宝手的动作的需要，根据音乐做动作，刺激宝宝的听觉。
（5）地板骑乘玩具，如木马摇椅，锻炼宝宝动手感知能力，增强宝宝的平衡能力。
选购提示：
玩具耐用性强、不易摔坏很重要，能满足宝宝摇动、敲打、投掷等各种需求。10-12个月的宝宝视听觉都有了进一步的加强，应该选择能促进感官发育的玩具，最好是让他们看到实物，并告诉他们这是什么，或者说出名称，让宝宝用手去指。
二、1-2岁宝宝玩具
积木：在排列组合积木的过程中，宝宝可以发展出对不同形状事物的认知。
叠叠乐：可以帮助宝宝学会直观理解：大小、上下、里外、多少等概念。
绕珠：是典型的能够锻炼宝宝眼手协调能力的玩具，要在*监护下玩耍。
模拟玩具：玩具水杯、玩具扫把、玩具钥匙等功能相对简单的模拟玩具，可以锻炼宝宝的眼手协调能力。
投篮宝宝：将彩色小球捡起，并准确投入篮筐或指定容器中，可以促进宝宝眼手协调能力发育。
串珠子：对宝宝的眼手协调、精细动作控制力等要求很高，注意要准备大珠子和粗绳，防止宝宝误食。
详解
1-2岁玩什么玩具
1、积木
如果说宝宝在一岁前对积木的认知还只是停留在形状、色彩、软硬等外貌属性，那么一岁后的宝宝就逐渐能将积木真正“玩起来”了——宝宝会尝试用各种方式去排列组合这些形状大小各异的东西，理解“堆高高”的含义并且做出大胆的尝试，在“失败——再探索”的过程中发展出对不同形状事物的认知。
2、叠叠乐
如果说一岁前宝宝玩儿叠叠乐还只是在锻炼眼手协调准确度，一岁后就应该开始逻辑认知了，爸爸妈妈要教会宝宝认识大小和排列物体。这个时期宝宝应该学会直观理解：大小、上下、里外、多少等概念。叠叠杯是同样的道理。
3、绕珠
绕珠是典型的能够锻炼宝宝眼手协调能力的玩具，几乎属于必备品了。绕珠不贵，家长们只要注意质量（例如木板是否有刺，固定是否扎实等），并在有*监护的情况下给宝宝使用就好了。
4、模拟钥匙
1-2岁的宝宝对许多生活场景感兴趣，例如倒水、喝水，例如打扫，其实这些都可以锻炼宝宝的眼手协调能力，而其中较为精细的就是用钥匙开门，宝宝要学会操作稍微细小且需要严格对应的东西，并且要完成一组指定动作而不是单一动作：捡起钥匙——找到锁孔——准确插入钥匙——转动钥匙——拉开小门。许多有多重功能的大型玩具也包含这个环节，妈妈们也可以为宝宝选择这种功能相对简单的模拟玩具。不过提醒各位家长，不要用真正的钥匙给宝宝玩，一方面钥匙太小有吞咽危险，另一方面金属锐利并不安全；只有玩具模拟钥匙才不仅是塑料材质而且体积很大，对宝宝来说安全易操作。
5、串珠子
串珠子对宝宝的眼手协调、精细动作控制力等要求很高，可以好好玩起来，注意要准备大珠子和粗绳哦！防止宝宝误食误吞，安全第一。
6、投篮
宝宝能够将彩色小球捡起，并准确投入篮筐或指定容器中，是宝宝眼手协调能力发育方面的一大进步，也是宝宝探索和理解周边世界的一种方式。投篮玩具价格不贵，很适合1-2岁的宝宝玩儿，事实上妈妈们也不一定非要买投篮玩具，也可以准备个小盒子、小袋子，只要能让宝宝将球放入即可，这说明宝宝理解“放”这个动作。球类玩具是最典型的低成本多玩法且年龄跨度长的玩具了，家里可以多准备一些不同类型的球，例如可以单手抓握的，需要双手抓握的，或是有弹性可以踢的，无论男孩女孩，都会很喜欢。
1-2岁玩具选购攻略
1、拒绝三无产品购买时要注意查看玩具的标识及安全警告标志，消费者应尽量选择正规厂家生产的玩具，拒绝购买“三无”产品。买玩具要查看产品“CCC”标志，注意警示信息或其他安全信息，注意查看玩具使用说明。
2、检查玩具的质量状况硬质玩具应该没有刺伤、划伤儿童皮肤的锐利尖端和边缘，填充物玩具手感应柔软，
无异物、硬物感，玩具的运动部件应不会夹伤儿童的手指。
3、识别含有有害物质的玩具要谨慎购买可能含有对儿童有害的苯、铅、镉等化学成分或重金属超标的彩色玩具，不要选择带有强烈香味或有异味的玩具，在孩子玩完玩具之后或者吃东西之前一定要督促其把手洗干净。购买毛绒玩具一定不要贪图便宜，防止购买到使用黑心棉或用未经消毒的废旧料做填充物的不合格商品。
4、注意发声玩具损害孩子的听力有声玩具音量应控制在70分贝以下，避免噪音对儿童听觉系统造成损害。
5、避免选择带尖锐利器的玩具儿童玩具不能有尖锐的金属和玻璃边缘，有箭头的玩具，尖端必须有厚软的橡皮，而且应牢固，不易脱落。儿童的自制力和控制力相对薄弱，所以飞镖、弹弓、仿真手*、激光*等弹射、尖锐强度大的玩具不适合幼儿玩耍。
6、看包装选购的玩具配有塑料包装袋或包装物，拆封后应立即收好或丢弃，不要让儿童玩耍。避免儿童对塑料袋使用不当而造成窒息。
三、3-4岁宝宝玩具
童车：可以锻炼宝宝的活动能力、身体协调能力和平衡能力，有扭扭车、三轮童车、滑板车等。
拼图玩具：可以培养孩子的观察能力、动手能力、注意力，思维能力，还可以帮助孩子了解“部分”和“全部”的关系。
积木：能锻炼手的灵活性、手眼的协调性，能培养立体造型能力，提高空间感知能力、想象能力。
涂鸦类玩具：可以发展孩子用笔的能力以及进行绘画、写字的启蒙。主要是玩笔和玩颜色，以开心为目的。
泥类玩具：彩泥、橡皮泥、软陶等泥类玩具可以促进宝宝精细动作发展，气味重、黏性差的都不宜选择。
球类玩具：可以先玩抛球，稍大点的孩子可以玩接球，更大的孩子可以学习拍球，用脚踢球也不错。这样可以锻炼手眼协调能力和快速反应能力。
3-4岁玩什么玩具
1、童车
3-4岁孩子可以骑的车有扭扭车，即以手部扭动方向盘带动车子前行的一种车，脚可以随意踩在地上也可以放到车上，这种车子车身比较低，车速慢且可以自己控制，而且有三到四个轮子，年龄小的孩子骑这种车比较稳。
三轮童车，以及有辅助轮的两轮童车也是孩子们非常喜欢的车型。选择这种车时需要特别注意的是车子的高低大小，要选择适合孩子的型号，切不可将过高过大的车子给孩子，这不仅存在安全隐患，还会挫败孩子的信心，降低骑车的兴趣。
此外，滑板车也是深受孩子们喜爱的一种车。滑板车对平衡能力要求很高，年龄小，身体控制和平衡能力较差的孩子适合骑四轮滑板车，平衡能力好一些的可以选择三个轮的滑板车，有些身体平衡能力特别好的孩子可以尝试两个轮子的滑板车。总之，一定要根据孩子的发展水平选择合适的车。
2、拼图类玩具
拼图玩具几乎是每个孩子都会有的玩具，其好处非常多，比如可以培养孩子的观察能力、动手能力、注意力，还可以帮助孩子了解“部分”和“全部”的关系，让孩子了解平面组合的概念，让孩子初步感受顺序、秩序、逻辑的意义，从中还能学习解决问题的策略，提高推理思考的能力等等。
3、积木、积塑类玩具
积木、积塑都是一种素材玩具，由不同形状的木块、塑料块组成，单一一块没什么意义，但将其进行组合则会有丰富变化，这就给孩子们的创意和想象提供了很大空间。同时，孩子在拼搭积木或者拼插积塑时，能锻炼手的灵活性、手眼的协调性；搭积木是一件很细致的工作，需要孩子们认真、细心地去做，要不怕困难，不怕失败；拼搭积木和积塑能培养立体造型能力，提高空间感知能力、想象能力。因此可以说，积木类玩具对孩子的提升是全方位的，每个孩子都需要拥有自己的积木。
4、涂鸦类玩具
为了发展孩子用笔的能力以及进行绘画、写字的启蒙，父母可以为这个年龄段的孩子准备涂鸦类玩具，具体如各种类型的笔，蜡笔、铅笔、油画棒、彩色水笔、磁性画板笔、圆珠笔、水粉笔、毛笔等，还可以准备可调配的颜料，如水粉颜料、国画颜料等。还有就是提供涂画的地方，可以是大白纸，也可以是一面墙，要尽量大，因为孩子不能很好地控制自己的动作，太小的纸容易画到外面去。开始画的时候，不要要求孩子画什么，只要能开心地涂涂画画就可以。对于颜色，也不需要孩子学会调配，只要他们能将几种颜色调到一起，再引导他们注意颜色的变化，让他们感知颜色可以调配这一特点就可以。涂鸦主要是玩笔和玩颜色，以开心为目的。
5、泥类玩具
3-4岁是孩子精细动作发展的重要时期，精细动作发展对今后学习、生活的影响很大，所以在这个阶段，父母要非常关注孩子的精细动作发展。恰好，这个年龄段的孩子也非常喜欢捏泥类活动，因此，父母可以投其所好地为孩子准备诸如彩泥、橡皮泥、软陶等泥类玩具。在选择泥的时候父母要注意安全，选择质量好的泥，气味重、黏性差的都不宜选择。
6、球类玩具
针对不同特点的孩子，球有不同的玩法，父母不能急于教孩子具体某种球的正常玩法，应不拘一格地选择孩子喜欢的方法，让孩子和球一起创造开心的时光。小的孩子可以先玩抛球，因大部分球都会弹起，孩子看着自己抛出的球弹起来就会很有成就感，而且弹得越高越开心。稍大点的孩子可以玩接球，可以接父母抛给他的球，也可以是自己抛出去弹回来的球，这样可以锻炼手眼协调能力和快速反应能力。更大的孩子可以学习拍球，这可训练孩子的连续动作运动技巧。用脚踢球也是孩子很喜欢的方式，面对面滚球的游戏很多孩子也会喜欢。有一种球孩子会很喜欢——保龄球，较小的孩子就会玩，看着球被推倒他们会哈哈大笑，趣味性很强，而且这也有助于促进手眼协调能力的发展，空间知觉能力的提高。
3-4岁玩具选购技巧
选购毛绒玩具注意小部件是否牢固。应注意检查玩具的眼、鼻、装饰物等小部件，可用手试着拉扯，好的玩具这些部件十分结实，而劣质玩具的部件往往易被拉扯出来。应特别注意附件不能用双面胶粘贴。可用手按压玩具，外官端正、手感弹性好的玩具，一般采用的都是好的涤纶纤维，而劣质填充物的玩具手感较差。同时，可以检查玩具的缝合线处，较差的玩具针脚较疏，稍微用力就会松动。注意检查玩具的外包装。
采用塑料包装的玩具，应注意塑料袋的厚度，因为好奇心有可能使孩子将塑料袋当作玩具，一旦套在口鼻处，后果不堪设想。而厚度足够的塑料袋及打孔后的塑料袋则大大降低了这种风险。同时提醒家长注意，拆开玩具包装袋后应及时将塑料袋破坏丢弃。
注意认准“3C”认证标识。国家相关部门已对童车、电动玩具、塑胶玩具、金属玩具、弹射玩具、玩具娃娃等6类玩具实施“3C”强制性产品认证，无“3C”认证的玩具应拒绝购买。最好在大型商场超市选购玩具，购买后保存好购物凭证。
四、5-6岁宝宝玩具
拼搭玩具：丰富与加深孩子对物体和建筑物的印象，有利于培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力。
棋牌玩具：不但能够提高孩子的思维能力、计算能力、想象能力和注意力、记忆力，而且有利于培养孩子的抗挫能力，形成良好的合作与竞争意识。比如棋牌、五子棋、斗兽棋、跳棋等。
体育玩具：体育玩具的种类应多样化、复杂化且需要多挖掘每一种体育玩具的潜力。像球类、呼啦圈、跳绳等体育玩具有多样玩法，还能增强宝宝体质。
拼图类玩具：可挑战难度高、有背景的拼图，对培养孩子的专注力非常好。
学龄前儿童玩什么玩具
1、球类游戏
球是几乎所有的孩子都有的一种玩具，在球类游戏中，不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子手腕控制方向的能力，提高手眼协调性，增强孩子的快速反应能力。而球的反弹特性，使孩子对事物运动方向的改变产生思考和认识，提高了孩子预测运动方向的能力。不同年龄段孩子可以选择不同的球类且各种球的玩法不同，5-6岁孩子玩球时方法可以更多样。
2、拼搭类玩具
5—6岁的孩子正是玩结构游戏的最佳时期，拼搭玩具有利于培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力。玩拼搭类玩具的技巧：首先，需要丰富与加深孩子对物体和建筑物的印象。家长在引导孩子认识物体时，可要求孩子了解物体的外形、整体结构，以及各个部位的名称、形状和结构特点，使孩子头脑中有较清晰、完整的印象。其次，需要帮助孩子掌握结构游戏的基本知识和技能。铺平、延长、围合、盖顶、加宽、加高、拼插、组合等是最基本的结构技能。最后，逐渐完成从单个造型到合理组合。当孩子拼构出一个单独物体时，家长可引导他围绕自己的结构物增添内容，从而形成主题。如孩子搭出了小桥，家长可引导他增添小船、走道、花园、亭子、桌椅、围墙、大门等，这样，公园的雏形就出来了。
3、棋牌类玩具
棋牌类玩具是一种新颖有趣、形象具体、简便易行的操作玩具，棋牌类玩具不但能够提高孩子的思维能力、计算能力、想象能力和注意力、记忆力，而且有利于培养孩子的抗挫能力，形成良好的合作与竞争意识。每一种棋牌类玩具都可以有多种玩法，规则可难可易，一物多用，适合于各年龄的孩子。
如分类多米诺骨牌，每个骨牌上印有不同类型的图案，按类摆放，可以让孩子学习识别各种图形和信息。识别后让孩子自己分类、摆放，除了可码放单线、多线、文字等各式各样的多米诺造型外，还可充做积木，搭房子、盖牌楼、制成各种各样的拼图。此骨牌可以代替卡片，作为教具，在玩的过程中学习知识，寓教于乐。摆放骨牌的时候，需要细心和耐心，锻炼孩子的手指灵活性。
4、拼图类玩具
拼图对宝宝的手、眼、脑、情感的发育都有很大的帮助。爸爸妈妈在为孩子选择拼图玩具时，要特别注意以下三点：第一，切勿只在乎拼图的片数。选择拼图时必须难易轮流交替，因为轻松容易的拼图可以让孩子增加成就感，而较难的拼图能让孩子培养耐心、增加观察力。第二，注意拼图的种类。拼图的种类也是很重要，通常卡通、线条色块分明者比较好拼，单色或色彩渐层不易分类或区分的就比较困难了。第三，在拼图时不要急于告诉孩子答案。在引导孩子玩拼图时，等待是很重要的。相比直接告诉他“这块应放这里，那块应放那儿”，让孩子自己去发觉一些有用的拼图技巧更能有效激发他们的思维能力，何况，孩子还不满意父母在一边指手画脚呢！
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时间：2024-07-15 09:34
1一2个月婴幼儿玩具的配备
从生理和心理角度看，1 -2个月的婴儿视觉和听觉开始集中，能短时间地注视色彩鲜艳的东西;从动作的发展看，此阶段的婴儿醒来后只是无目的地*双手能碰及的任何东西，这种动作是无意识的，但能为其将来动作的有意性作准备。这一时期应选择一些色彩鲜艳的大彩球、摇铃、布娃娃等悬挂在婴儿的小车或小床上方，高度以离开乳儿前胸上方40一70厘米处为宜，较大的玩具可以挂得高一些。家长应逗引婴儿注意这些玩具，鼓励他们看、听，培养婴儿闻声转头、目光追随玩具移动这样的听觉和视觉的灵敏度。
3一4个月婴儿玩具的配备
3 -4个月的婴儿睡眠时间比前两个月相对减少，他们躺着时总喜欢看、听挂着的玩具，这一阶段的婴儿虽然动作发展只是开始，但他们己有动手触物的*，所以，这一阶段可选购一些响铃、塑料玩具及布玩具，挂在婴儿伸手可触到的地方，让他们经常触摸玩具，练习抓的动作。
5-6个月婴儿玩具的配备
这阶段婴儿伸手的动作越来越多，任何出现在眼前的东西都伸手去抓，动作与眼开始出现协调，能够自由地拿挂在胸前上方的玩具，能抓、摇这些玩具。这一阶段玩具的选择在形休、颜色、构造和材料上应是各种各样的，可有响铃、圈铃、小木人、回球、橡皮和塑料小动物等。当婴儿学会翻身时，玩具就不用挂着，可交到乳儿手中让他(她)拿着玩;当他们会爬时，玩具应放在离其不远的地方，鼓励婴儿爬过去玩。
7一10个月婴儿玩具的配备
这一阶段的婴儿动作水平发展很快，能双手共同玩弄一个玩具,甚至两个玩具.而且很自然地完成换手的动作。7个月时婴儿不懂玩具的性质，拿着不同类型和种类的玩具都是敲打或抛掷，推拉着玩;8一9个月，开始对玩具的性质有所辨别，这时他们会不厌其烦地重复一种玩的动作.如给他一个小碗和一把小匙，他会将小匙放进小碗内取出然后再放进这么重复着玩。这时期可以在小车内或围栏内让婴儿玩各种各样的玩具。如娃娃、响铃、积塑、小碗、小篮、小捅等玩具。*还可以给幼儿玩电动玩具，如猴子打滚、熊猫照像、小象打鼓等。
11个月一2岁婴幼儿玩具的配备
这时婴幼儿的动作已从熟练地爬、拿发展到站、走、跑、跳、攀登等，因此应有推车，能爬着钻过去的圆捅或两头拆除的空纸箱等玩具，以及丰富常识的动物玩具，娃娃、积木、套圈、球、有声响的机动玩具。2岁的幼儿已能理解*及伙伴的语言，会用语言交往，除以上提到的那些玩具外，还应配备棋盘、小汽车以及户外运动玩具，这都是他们喜欢的玩具。
2一3岁姿幼儿玩具的配备
此阶段婴幼儿动作发展已较前几个年龄段稳定，两手的动作也进一步灵活了，能够准确地拿各种东西，语言的发展已从理解阶段发展到表达运用阶段。这一阶段除前面谈到的玩具外，还应当让他们玩有情节的拼图和彩色小木板、简单的结构玩具以及一些自然物，如落叶、沙、水、雪等，还可以配备一些表演用的木偶之类的玩具。
3-6岁幼儿玩具的配备在第三节中已谈到，可以参考。总之，玩具应能反映客观世界中美的事物和科学文化的新成就，应有助于对幼儿进行多方面的教育。通过玩具可使幼儿认识客观事物，并能引起幼儿积极活动，这种积极活动有助于促进婴幼儿大脑和各种感官的发展。
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时间：2024-07-15 09:35
踮芨进杁
双双，你可千万别关电脑呀！搞了半天才破解了密码，怎么可能就这些东西，我们应该把舞蹈看完，说不定看完舞蹈就有有用的信息了。＂阿伟极力反对道．当她的解释被他误会安泉，那里面根本就没有*，你判断错误我们可以接受，你现在没有必要再掩饰了。本以为一家三口从此可但是这个人城府很深，不得不防呀。
穿越时空的冷若岚成为名门嫡女，卑微哀求：“辰熙，求你……这样看来他只能骑自己的自行车去。安，我觉得你太过小心了！”在被安泉连续拉回了三次后，索菲娅很直接地说道：我们现在已经在楼兰古城里了，我们脚下就是以前的楼兰，这里并没有危险，也不可能存在流沙，不用太小心的！”她愤怒的火焰燃至极点，那么他一定会认识这里的某些人，他们也一定能认出他；要是这样的话，
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时间：2024-07-15 09:35
