五年级上册语文第五单元同步检测卷
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发布时间：2023-06-22 09:46
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时间：2024-11-26 17:08
一、看拼音，写词语。
tián jìng yóu rén páng bó cǎo fēng lín mào
( ) ( ) ( ) ( )
diàn táng guī lì yōu xián ān xiáng hòu zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
二、查字典，并按要求填表。
带点的字 音序 部首 再查几画 字义(在所选注释序号上面打“√”)
欢腾 ①跳跃②升③挪动
万籁俱寂 ①古代的一中箫②泛指声音
神态各异 ①有分别，不相同②奇异，特别③分开
精妙绝伦 ①断绝②独一无二的，没有人能赶上的
三、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。(〔 〕处填关联词)
南极，很早就成为人们( )的地方，人们急切地想揭开它那神秘的面纱。〔 〕困难重重，〔 〕没有使勇敢而充满智慧的人类失去信心。经过一代代人的( )努力，如今，一批又一批的科学家( )登上了南极这块宝地。
四、在括号里填上合适的词语。
鼓舞( ) ( )错误 改变( )
继承( ) ( )经验 提高( ) ( ) 态度 ( )作用
五、选词填空。
1、爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种( )书籍的习惯。
他十分( )时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
2、安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻( )下来。
海上有一轮明月，照着( )的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的( )。
七、在原句上修改病句。
1、有了改革开放*，我国人民的生活水平迅速得到改善。
2、乌云和暴雨从天空倾泻而下。
3、在老师的帮助下，他明确了学习态度。
4、春天的上海是个美丽的季节。
八、根据课文内容填空。
1、壁画上的飞天，有的( )，( );有的( )，( );有的( )，( );有的( )，( );有的( )，( )……
2、那像小提琴一样( )的，是在草丛中( )的声音;那像琵琶一样( )的，是在石缝间( )的声音;那像大提琴一样( )的，是无数道细流( )的声音，那像铜管齐鸣一样( ) 的，是( ) 的声音。
十、阅读短文。
(一)
北京的香山有一片美丽的果树林。秋天，很矮的桃树上，红艳艳的水蜜桃把枝头压弯，金色的梨果结得真稠，一簇簇，数也数不清。满树的海棠，像开了一树金红的花，把绿叶挤得都看不见了。最惹人喜爱的是葡萄架下，深绿的、浅绿的、老紫的、淡紫的串串葡萄还抹了淡淡的白霜。这些鲜亮亮的葡萄都有十分娇艳的名字：红玛瑙、紫水晶。望着满树的硕果，谁会不想到今年又是一个丰收年呢?
1、短文是围绕哪一句话写的?请用波浪线画出。
2、短文中写了哪几种果树?
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3、用横线画出短文中的一个比喻句。
(二)
很久很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪很大了，但是没有孩子，这使他很伤心。有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个最诚实的孩子，作我的继承人。”于是，他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种，还宣布：“如果哪个孩子能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，他就是我的继承人。”
孩子们都把花种种下了。他们给它浇水、施肥、松土，管理得非常精心。
有个叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花种。可是，十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪!”雄日有些纳闷，“种子为什么不发芽啊?”他去问他的妈妈：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?”
“你再给它浇点水看看。”妈妈说。雄日又往花盆里浇了些水。 他天天看啊，看啊，可种子还是不发芽。
妈妈又说：“你再把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日又照妈妈的话做了。可是种子还是不发芽。
国王规定看花的日子到了。许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头。过了一会儿，国王来了，他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺前，看见正在流泪的雄日。他捧着空花盆站在那里。国王问他：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，说：“ 你就是我可靠的继承人!”
为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢 孩子们问国王 国王说 孩子们 我发给你们的花种都是煮熟了的 这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的
听了国王的话，那些捧着美丽花朵的孩子，都羞红脸，低下了头。
1、给短文加个题目：__________
2、联系上下文，理解文章中带点词语的意思。
纳闷__________________________
抽泣__________________________
3、给文中未加标点的一段加上标点符号。
4、 “看到手捧空花盆的孩子”国王为什么高兴地说：“你就是我可靠的继承人”?
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5、那些捧着美丽花朵的孩子，听了国王的话后为什么都羞红了脸，低下了头?
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十一、作文。
选择学校的一处景物，先从整体上观察，再按照一定的顺序进行详细观察。运用丰富的想象，把重点写具体。题目自拟。
