如何制作好微课

发布网友 发布时间：2022-04-19 10:35

我来回答

共4个回答

热心网友 时间：2022-05-13 03:12

　　1、精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。
　　2、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。
　　（1）切入课题要新颖迅速
　　由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。
　　（2）讲授线索要明亮醒目
　　尽管所有课程都要求讲授线索清晰醒目，但在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。
　　（3）收尾要快捷
　　一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。
　　（4）板书要精简清晰
　　板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。
　　（5）力求创新，亮点耀眼。
　　这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是*四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微课教学有了自己独特的亮点，就能提升微课的水准。
　　3、讲授人表现要干练，语言要准确，简明。
　　在微课中，由于受时间的*，语言的准确简明显得更为重要。它并不是语速的快捷。
　　
　　
　　微到极致便是质量！
　　微课是时代的产物。任何一个事物都有其两面性，有其优点，也有其不足。微课好与不足，适不适合您，您只有去研究了，真正实践了才知道，只有实践了，您才有发言权。我们通过研究与反复实践，坚持认为，微课是现代课堂教学的有效补充形式，当然，也不能完全代替课堂教学！许多老师，通过微课收看与制作实践，有了一定的认识，并积极反馈。
　　但是，仍然有一些误解和认识上的不足。老师们对微课所产生的认识不足，主要有如下：1.选题不太好，是传统教学就能很好解决的问题，就不需要做成微课了。不适合用多媒体表达，不是典型、重点和难点问题。2.课堂搬家现象比较严重、缺乏启发性、没有设置悬念、情景。3.有些教学过程，未免太过繁琐，“微到极致就是质量”。4.缺乏设计性、创意不够新颖。5.拍摄画面不清楚、声音不够清晰。6.实效性不强，不能有效地解决实际当中的教学问题，不能有效地促进学生思维能力的提高。
　　比较纠结的一个主要问题是，为什么微课要在这么短的时间之内？微课，不是课堂搬家，也不是教学过程的重新呈现、电子化；而应当，犹如高手指点新手，点到为止，能做到让学习者一点就通，一点就透。微课的讲解，也类似一对一教学或辅导的情景！如果，你的微课超过5分钟，你就应当考虑，你的选题是否合理，可不可以再小再微呢？
　　所以，我们的口号是：微到极致便是质量！能五分钟之内就能讲清楚的问题，为什么要用到5分钟以上！那可能是在，有意无意地培养惰性思维。因此，优秀微课的评选，应该严格要求在5分钟以内，并同时要求，微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。

热心网友 时间：2022-05-13 04:30

1.准备
（1)教师要熟悉教材和学情。对某一课时的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重、难点，课标要求，还要根据平时积累的教学经验，充分研究学情，明确在实际的课堂实践中，学生的困惑点和障碍点在哪里。
(2)基于教材和学情，充分挖掘课时教学中的难点，准确把握教学难点，找到教学的难点，也就明确了微课程的设计思·。
(3)有好的教学策略或创意。如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点，就是微课程的内容。可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备，文字的组织----等等。也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织。比如要录制给试管里的固体加热的实验，要提前组织好下一步的操作语言，是成功录制的前提。
2.录制。
有了微课程的设计内容，接下来的就是借助手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制。录制时，可以一边操作，一边配音，一边录制；也可以只操作，后配音。一定注意要突出的地方镜头要有推拉，这样效果明显。
3.编辑
录制好的视频，可以剪辑、整合、修饰、包装等等，形成完整的微课程。
二、制作微课程时的注意事项:
1.微课程简单化。不是增加工作量，而是简化教学设计。在录制过程中，如果讲错了，不用重录，可以改，可以剪辑，可以补录，一遍就行。也可以用已有的视频资料，再加工，时间最好控制在5分钟内。

热心网友 时间：2022-05-13 06:05

付费内容限时免费查看回答您好，我是瑶瑶咨询老师，很荣幸为您解答问题，您的问题这边已经看到了哦。

方法一：边录视频边配音

拍摄视频时，手机横着拍，然后将其固定在一个位置。如果你担心视频画面会抖，可以买个手机支架，这样录制的视频效果会更好。

当然，如果课程要讲的内容很多，而你不能同时记住所有内容，可以在拍视频的时候，配合“黑狐提词”手机提词器，它的提词功能是免费的，不管是横竖屏都支持在线提词拍摄。它还可以自定义和调整字体颜色、大小、滚动速度、背景透明度、提词框的位置等。

录制过程中，只需看着手机摄头，正常说出台词即可，这很简单

方法二：先录视频再配音

有时不想用自己的声音去配音，先把要讲解的视频录制好，然后再等后期找个智能的配音软件去语音合成，用得最多的有“百宝音”，操作简单，输入文字秒转语音，而且还能挑选情绪，停顿，设置调整说话语速，语调以及音量大小等等。

热心网友 时间：2022-05-13 07:56

只有制作好的教学微课，学生们才会对这个微课感兴趣，进而知识的吸收也会更加的多，对于

知识的学习也会更加的精深，优秀的微课对于要讲的内容一直都是一针见血，不会说太多的废

话，点明重点使学生能很快吸收，这样学生的自信心也会大大增加，但不仅仅内容要好，课件

中的插件也要好，Focusky就能做到这一点，这个软件制作的微课可使学生们见识到理解外的

课件，用过的人都赞不绝口

   

热心网友 时间：2022-05-13 03:12

　　1、精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。
　　2、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。
　　（1）切入课题要新颖迅速
　　由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。
　　（2）讲授线索要明亮醒目
　　尽管所有课程都要求讲授线索清晰醒目，但在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。
　　（3）收尾要快捷
　　一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。
　　（4）板书要精简清晰
　　板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。
　　（5）力求创新，亮点耀眼。
　　这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是*四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微课教学有了自己独特的亮点，就能提升微课的水准。
　　3、讲授人表现要干练，语言要准确，简明。
　　在微课中，由于受时间的*，语言的准确简明显得更为重要。它并不是语速的快捷。
　　
　　
　　微到极致便是质量！
　　微课是时代的产物。任何一个事物都有其两面性，有其优点，也有其不足。微课好与不足，适不适合您，您只有去研究了，真正实践了才知道，只有实践了，您才有发言权。我们通过研究与反复实践，坚持认为，微课是现代课堂教学的有效补充形式，当然，也不能完全代替课堂教学！许多老师，通过微课收看与制作实践，有了一定的认识，并积极反馈。
　　但是，仍然有一些误解和认识上的不足。老师们对微课所产生的认识不足，主要有如下：1.选题不太好，是传统教学就能很好解决的问题，就不需要做成微课了。不适合用多媒体表达，不是典型、重点和难点问题。2.课堂搬家现象比较严重、缺乏启发性、没有设置悬念、情景。3.有些教学过程，未免太过繁琐，“微到极致就是质量”。4.缺乏设计性、创意不够新颖。5.拍摄画面不清楚、声音不够清晰。6.实效性不强，不能有效地解决实际当中的教学问题，不能有效地促进学生思维能力的提高。
　　比较纠结的一个主要问题是，为什么微课要在这么短的时间之内？微课，不是课堂搬家，也不是教学过程的重新呈现、电子化；而应当，犹如高手指点新手，点到为止，能做到让学习者一点就通，一点就透。微课的讲解，也类似一对一教学或辅导的情景！如果，你的微课超过5分钟，你就应当考虑，你的选题是否合理，可不可以再小再微呢？
　　所以，我们的口号是：微到极致便是质量！能五分钟之内就能讲清楚的问题，为什么要用到5分钟以上！那可能是在，有意无意地培养惰性思维。因此，优秀微课的评选，应该严格要求在5分钟以内，并同时要求，微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。

热心网友 时间：2022-05-13 04:30

1.准备
（1)教师要熟悉教材和学情。对某一课时的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重、难点，课标要求，还要根据平时积累的教学经验，充分研究学情，明确在实际的课堂实践中，学生的困惑点和障碍点在哪里。
(2)基于教材和学情，充分挖掘课时教学中的难点，准确把握教学难点，找到教学的难点，也就明确了微课程的设计思·。
(3)有好的教学策略或创意。如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点，就是微课程的内容。可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备，文字的组织----等等。也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织。比如要录制给试管里的固体加热的实验，要提前组织好下一步的操作语言，是成功录制的前提。
2.录制。
有了微课程的设计内容，接下来的就是借助手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制。录制时，可以一边操作，一边配音，一边录制；也可以只操作，后配音。一定注意要突出的地方镜头要有推拉，这样效果明显。
3.编辑
录制好的视频，可以剪辑、整合、修饰、包装等等，形成完整的微课程。
二、制作微课程时的注意事项:
1.微课程简单化。不是增加工作量，而是简化教学设计。在录制过程中，如果讲错了，不用重录，可以改，可以剪辑，可以补录，一遍就行。也可以用已有的视频资料，再加工，时间最好控制在5分钟内。

热心网友 时间：2022-05-13 06:05

付费内容限时免费查看回答您好，我是瑶瑶咨询老师，很荣幸为您解答问题，您的问题这边已经看到了哦。

方法一：边录视频边配音

拍摄视频时，手机横着拍，然后将其固定在一个位置。如果你担心视频画面会抖，可以买个手机支架，这样录制的视频效果会更好。

当然，如果课程要讲的内容很多，而你不能同时记住所有内容，可以在拍视频的时候，配合“黑狐提词”手机提词器，它的提词功能是免费的，不管是横竖屏都支持在线提词拍摄。它还可以自定义和调整字体颜色、大小、滚动速度、背景透明度、提词框的位置等。

录制过程中，只需看着手机摄头，正常说出台词即可，这很简单

方法二：先录视频再配音

有时不想用自己的声音去配音，先把要讲解的视频录制好，然后再等后期找个智能的配音软件去语音合成，用得最多的有“百宝音”，操作简单，输入文字秒转语音，而且还能挑选情绪，停顿，设置调整说话语速，语调以及音量大小等等。

热心网友 时间：2022-05-13 07:56

只有制作好的教学微课，学生们才会对这个微课感兴趣，进而知识的吸收也会更加的多，对于

知识的学习也会更加的精深，优秀的微课对于要讲的内容一直都是一针见血，不会说太多的废

话，点明重点使学生能很快吸收，这样学生的自信心也会大大增加，但不仅仅内容要好，课件

中的插件也要好，Focusky就能做到这一点，这个软件制作的微课可使学生们见识到理解外的

课件，用过的人都赞不绝口