关于大学生的心理成长报告
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发布时间：2022-04-25 16:35
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热心网友
时间：2023-10-18 14:36
老师好 我叫XX。。。。等自我介绍
有人说过“眼因留多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”我已记不清这句话是谁受得了
，但这句话让我记忆深刻，一个人应当由自己真实的生活体验。并真切体味泪洗过的良心，所蕴含的痛苦彻悟后纯净的善和美。人生的风景只有自己才能感悟的最深。生命的真是也正在于此
在没上学以前 我几乎是由爷爷把我看大的，爷爷对我非常好也非常疼爱我 以至于我记得在我上学前班之前连鞋带都不会系 也不会看表 因为每当我鞋带开了 爷爷都会帮我把
鞋带系好 并且我不需要去看时间 想去干什么或者该去干什么都有人陪着或者告诉。但是爷爷并不会溺爱我。他不会像保镖一样*我去着或者去哪，也从没有因为我淘气而生气
过。他会像海尔兄弟里面那个老爷爷一样 在我需要时出现，耐心的给我讲解我不理解的事物。在爷爷的百般关爱下 我卓茁长健康的成长着。
我的小学过的相当快乐，不像现在的小学生一样有着沉重的作业压力，也不用一到周末就去外面上什么辅导班啊，奥数班啊一类的东西。基本上是每天回家写一会作业，把作业写完了之后就可以
出去找小朋友玩了，我及附近有好几个跟我年纪差不多大小的小伙伴，每天大家都会一起去小河边玩。那时候的河水是那样的清澈，站在河岸边 隐约可以看到何有小鱼在游。河的左岸是
一片树林，那里风景优美在哪我总能找到世外桃源的感觉。
刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，
同学和老师也都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了！中学的生活主要是学习，那时候我最讨厌的就是英语课，从第一节开始的时候，我就深深的讨厌上了这门课，
还为自己找了个“满意”的借口：我相信我很爱国，所以我不学英语。现在想起来真是可惜，长大了还是得学。当时我数学极差，这对于我来说，认为没脸见人，甚至偷偷地流泪，
不知道的日子该怎么过？！但现在回想起来，我很感激那段时间。数学太差，从教育心理学的角度分析，应归因于数学教学，数学老师很年轻，高中刚毕业，他讲的问题我不能理解，
只能解决同样的问题，对类似的问题不能变通，因此成绩不好。初二时，我觉得物理学中力学部分好难，到初三，换了一个物理教师，
比力学更抽象的磁学电学我都感觉容易理解，大小测验每次都能在90分以上，这种现象应归于教学匹配问题，有的教师呈现的教材组织结构，
不能让我纳入以往的认知结构，由低级到高级的迁移发生障碍。在初中时，后换成徐老师教数学，在他两年教学中学到的知识，使我打下很好的数学基础
参加了心理健康教育*后才得知，青春期属于特殊时期。由于这个期间的发展是非常复杂、充满矛盾的，又称为“困难期”、“危险期”。
中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，往往喜欢一个人却老是和她作对，喜欢她却老在别人面前说她的坏话。现在看来，
这也是青春期的一个特征，出现对异性的好感和接近异性的*。又由于环境和*的*，这种朦胧的好奇心和*感不得不被压抑，还要在他人面前进行掩饰。中学的生活是忙碌的，
又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活
参考资料：无
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时间：2023-10-18 14:36
