专硕是怎样的研究生培养制度?

发布网友发布时间：2023-08-23 16:13

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热心网友时间：2024-12-13 17:44

我国的研究生格局，已发生巨大变化。专硕招生规模仍在扩大，预计到2025年专硕招生将达到硕士研究生招生总规模的2/3左右，同时博士专业学位研究生招生数量也在大幅增长。在扩大专硕招生的同时，教育部提出要大力提升专硕研究生的教育质量，加强专硕导师队伍建设，完善专硕研究生教育评价机制，推进专业学位与职业资格衔接。
一．专硕为什么要扩招
专硕，即硕士专业学位研究生，是相对于学硕而言的，专硕其目的是培养出能适应实际工作需要的毕业生。比如会计专硕、工程专硕、审计专硕，这些都是应用型的学位。而学术型学位即学硕是按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论研究，主要为了培养大学教师和科研机构的研究人员。
因此培养方式上就有了不同，专业学位课程设置是以职业需求为目标，要求有为期至少半年的实践环节。而学硕的课程则侧重于理论的学习，重点是培养学生从事科学研究的能力。
我国从1991年开始实行专业学位教育制度的，1991年之前，我国研究生教育是把培养教学科研人员作为主要的目标，研究生毕业的主要工作流向是高等学校和科研机构。但随着我国经济社会的快速发展，社会在管理、工程、建筑、财经、等专业领域对人才的需求越来越强烈，尤其是能够从事实际工作的应用型人才的需求越来越迫切，因此我国在1991年，实行了教育改革，设置了毕业后能够走向社会实际领域去就业的专业学位研究生。
目前，我国在很多领域都有尚待突破的关键技术，这些技术相当程度集中在科技应用和转化方面，需要大量创新型、复合型、应用型人才。因此必须要培养众多的符合行业产业需要的高层次人才，着力提高学生的职业胜任能力，解决行业产业重大问题、“卡脖子”问题。
自1991以来，我国现如今已经针对行业需求设置了47个专业学位类别，基本覆盖了我国的主要行业产业。
从国际上看，美英日韩等发达国家都很重视专业学位的发展，比如美国就设置了专门professional masters即职业型硕士学位，为学生提供特定职业所需的职业技能和技术培训，毕业时以就业为导向，用来支撑其产业快速发展。
因此，从国家*层面来讲，培养专硕是培养应用型专门人才的主要渠道，发展专业学位是学位与研究生教育改革的战略重点。
目前我国的学硕主要是由两种：一是吸引包括应届毕业生在内的考生，参加硕士生全国统一入学考试，采取全日制学习方式学习。二是面向在职人员，参加非全日制硕士专业学位全国联考，采取非全日制学习方式学习。
二．学硕为什么要缩招
学硕缩招是针对专硕扩招而言的，近几年研究生招生人数逐年上涨但大概率不会激增，但根据国家制定的计划，专硕扩招，占了较大比例，因此学硕的空间被压缩。
但学硕就就培养来说，投入资源更大，学制长，近几年逐步增长的研究生招生人数也给院校带来了巨大的培养压力。
因此，学硕缩招无疑是缓解高校培养压力的一种方式。
此外，近些年有大量的硕士点被撤销。
这些被撤销的硕士点，不仅包括因为追赶考研热度而设立的硕士点，因注水太多，最终没有通过评估而被撤销。
二是因为很多专业不符合现在的人才培养方案，太过鸡肋。不构成产、学、研一条龙，没有创新新成果，重复建设课题，浪费资源。
在教育重视产教融合的今天，学硕缩招是必然的趋势。