2022年广东高级教师评审新规有课题要求吗?

2022年教师职称评定新规主要包括放宽初级和中级职称晋升条件，调整高级职称评审标准，并加强评审过程监管。新规放宽了教师初级和中级职称的晋升条件。根据最新修订的《教师法》，教师初级职务和中级职务不再受岗位比例限制，而是根据教师履行职务的年限和要求，依照规定晋升。这意味着，只要教师符合相应的年限和职...

不具备规定学历、未到达规定任职年限、未到达规定的总专业年限、专业明显不对口方可破格。《通知》明确要求，由省级主管部门牵头修改完善各系列（专业）职称评价条件标准，新修订评价条件标准要在2021年6月30日前印发实施。

(三)继续教育条件按照《广东省专业技术人员继续教育条例》执行,原则上要求提供2022年度《广东省专业技术人员继续教育证书》,高校和自主评审单位可根据实际自主确定年度要求。 (四)除法律法规对学历要求有规定的系列(专业)外,在我省职称评审工作中,技工院校中级技工班毕业生与中专学历人员同等对待,高级工班毕业生与大专学...

如果评高级的话，那就更麻烦了，参加的课题必须是市级课题，而且你的名字必须在课题组的前六位之内。另外班主任龄要求更长，必须是你评完中一级之后的五年。这几年一直有听说除了评高级之外，中学一级和中学二级是不需要再有评定的，也就是说只要你教龄足够就直接可以评为中学一级，但是目前仍然没有看...

立项课题不能作为职称晋级条件，更不要谈在外校晋级了。只有课题结项，并拿到证明材料后才可以使用。教师职称评审申请只能在本校进行，有一定的晋级名额，一所学校是不允许外校教师占用本校名额。还有一种情况是，本校教师在本校进行职称晋级申请，但参与了在外校所获课题的研究过程及成功结项，能证明自己...

目前还不会。教育部发布《教师法修订草案（征求意见稿）》，自2022年1月1日起施行。拟修订是正打算修订且现在正在征求反馈意见。新教师法实施后，中级职务即一级教师将和现在的初级职务即二、三级教师一样，没有了“指标”限制，不再实行评审制，改为根据教龄和履职情况实行考核制。而高级职务即副高和...

有计划地自学和进修提高,参加继续教育,达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求,并提交完成继续教育的有效证明。 第五条 专业技术工作经历(能力)条件 从教以来担任班主任工作年限一般5年以上。任现职期间,具备下列专业技术工作经历(能力): (一)每周课时:专任教师10节以上(职中专业课教师可减少之节),班主任6节...

2022职称评审新规定具体如下：1、在完善职称评价标准方面，贯彻落实人社部有关精神，以品德、能力、业绩为导向，坚持“破四唯”和“立新标”并举，对不同领域、不同行业、不同层次的专业技术人才，制定不同的评价标准，加快健全以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系；2、在改进基层中小学教师职称...

2022年教师晋一级必须要课题。2022年评中小学一级教师需要课题,意思是说中小学教师评一级教师时,会因为没有课题直接失去参评职称的资格，所以教师晋一级必须要课题。

以后评中级，没有名额限制，不需要进行答辩，只要符合年限和要求就能晋升。“依照规定晋升”，让所有教师都能依法享受。 而评副高级以上职务，依然有比例限制，需要通过竞争、评审、答辩才能评上。“竞争性获得”，更加利于有真才实学的教师。 一位小学语文教师表示，能改革到这一步，已经很满足了。