怎样对聋儿进行康复训练
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发布时间：2023-08-13 08:52
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时间：2024-12-03 13:31
一、松弛训练
通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松。
站立或仰卧位，双手放两边，练习做有规律的腹式（吸气时收腹，呼气时鼓腹）呼吸。每天起床时和睡觉前各做10分钟。
二、呼吸训练
1、坐姿：要求做端正。
2、自主呼吸：鼻吸气嘴呼气。家长可以和孩子一起做这项练习，深吸一口气，长长地呼出，还可深吸一口气，快速的呼出。即有长又短的进行练习。
3、呼吸短弱：仰卧或坐位，手法介入，吸气时按压腹部，帮助增加膈肌的运动。可安排在做游戏时进行，每次做3-5分钟。
4、增加肺活量：双上肢举起吸气，放松时呼气。或每天跑步、跑上楼梯等大运动约15分钟。
5、增加气流：吹气球、泡泡、纸条、乒乓球、风车、口琴等。
三、发音训练
1、学习发拼音字母。（构音类似动作，发出靶音；学习发单元音和辅音等）
（1）练习发单元音：a、o、e、i、u、ü、
a发音提示：嘴张大，舌放平，位置最低，不圆嘴，嘴成自然状态。
o发音提示：声带颤动，舌头后缩，舌位半高，口微开，圆唇。
e发音提示：声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，不圆唇。
i发音提示：声带颤动，舌面隆起的部分在前，舌位最高，开口很小，上下牙齿对齐，嘴角向左右展开，不圆唇。
u发音提示：声带颤动，舌头后缩，舌根抬高，嘴唇收拢得又高又圆，向前突出。
ü发音提示：声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，然后舌面隆起，嘴拢圆。
2）练习发声母：b、p、m、f。
b发音提示：双唇紧闭，憋住一口气，然后突然放开，气流冲口而出，不送气，声带不颤动。
p发音提示：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流用力喷出来，声带不颤动。
m发音提示：双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔透出，声带不颤动，声音比较响亮。
f发音提示：上齿咬着下唇，让气流从唇齿之间的缝隙中摩擦而出，声带不颤动。
2、拟声训练
（1）练习一些动物的叫声例如：ji——ji——ji 、miao——miao——miao 、ga——ga——ga，mie——mie——mie，
（2）边发音，边做动作
例如：小兔子蹦蹦跳，家长可以和孩子一起边做动作边发音：beng——beng——beng
3、辅助方法
让儿童触摸家长的喉部的振动来感受发音。
例如：发m的音，可以让孩子摸着自己或者家长的喉部来感受振动。
发p的音，需要孩子把手放在自己或家长的嘴前来感受发出的气流。最好把孩子送到语训学习学习
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时间：2024-12-03 13:32
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