三年级作文起步该怎么做

发布网友发布时间：2022-04-25 14:41

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热心网友时间：2023-10-09 15:01

三年级是作文起步阶段要做的事确实很多。首先是解除学生对作文的恐惧心理，激发用笔记录生活，表达所思所感的兴趣。尽管还没有开始真正地上作文课，但许多学生对作文的恐惧已经形成，这其中有多方面的原因。家人不正确的引导，高年级学生的渲染——什么“作文=榨文”，“写作文实在受罪”都在一定程度上造成了负面影响。加上写作时需要特有的“独白式”语言，不同与孩子在生活中使用最多的“对话式”语言。孩子对洋洋洒洒上百字，几百字的文章要出自自己之手，自然心怀疑惧。
消除对作文的恐惧并不是一挥而就的。在一二年级的时候，教师就要在发动学生说话练习之后动笔写写，记录自己所说的话，或者是同伴的发言，只要语句通顺，意思表达清楚完整，就是好的。让孩子慢慢地对自己能用笔记录比较长，比较多的话有信心。这期间，教师不吝啬自己的赞美之词，绝不是显得你水平低，缺乏鉴赏能力，而是恰恰显出教者的智慧——他们毕竟是7、8岁的孩子，语言的发展还没有完成，怎能用一个*的水平去衡量呢？教者的溢美之词，对这些刚刚尝试用笔表达的孩子来说，是多么重要而可贵呀，也许就在此时，在教者不经意的一句赞美中，孩子对语文，对文学的兴趣被点燃。作文的神秘面纱被揭开，对作文的恐惧被消除？三年级第一堂作文课就是带孩子体验“作文就是用笔说话”。让学生了解作文本，我带着孩子们比一比，作文本和以前用过的本子有什么不同（孩子们发现了诸如大小，格子等的不同）；摸一摸，感觉纸面的光滑；抖一抖，听听纸发出的清脆的声音，说说各自的想法。还相机介绍了修改行的作用，告诉他们，这里是老师和他们合写合改作文的地方，好词好句就在这里将被老师画上红圈；还和孩子们一起给批改栏起名……玩了整整一节课，第二节课才让孩子写“如果让你向一年级的小朋友介绍这种他们从来没有见过的，只有三年级以上的大哥哥大姐姐才经常用的本子，你会怎样说？”虽然这次作文连题目也没有，孩子们却都完成得很好。
对三年级的孩子来说，每次作文，为他们假定一个倾诉对象，帮助他们从倾诉对象在眼前的一问一答的对话式语言，转换到向虚拟倾诉对象倾诉“准独白式”语言，降低了作文的难度。