引领教师提高 学习共享成长
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发布时间：2023-08-18 09:21
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时间：2023-08-20 05:35
通过参加这次训练营，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了一些提升。在学习中，认真聆听了培训师的每一次说课、答疑，并且反复观摩，学到了不少教学经验和非常有价值的知识，受益匪浅。
一、学习心得体会
1、SYB的核心是满足顾客的需要
SYB的核心是满足顾客的需要，而我们的顾客就是SYB学员。如何去真正满足学员的需要呢？
吴老师在授课中多次提到，我们要在课前备学员，了解学员的组成、文化程度、来自哪里、有无学习目标等诸多内容，我们要做的，是站在“顾客”的角度想一想，他们能看到的是什么，他们真正需要又是什么。针对学员的情况，有针对性的进行授课，进行教学内容的微调，以便更好的激起学员的学习兴趣，真正满足学员的需求，减少学员流失的情况。
2、SYB教师必须始终坚持以教材为本，把握教材核心
在这次训练营中，我注意到培训师们对于教材的熟悉程度，远超乎我的想象，他们根本不用看书，每个章节每段文字全都了然于胸！他们对教材的熟悉令人惊讶。教材中第一个创业故事标题是什么，第一个练习是什么标题、整个教材有多少个案例、有多少个练习、全都脱口而出。关键是教材的逻辑关系，比如第三步预测销售量关联第七步、第八步。该如何衔接了然于胸。
3、SIYB教学必须牢牢掌握并运用*教学理论
培训师们的每一堂说课都始终把握核心，将*学习原理运用得如火纯青，真正做到深入浅出、通俗易懂。
比如张文静老师在讲课时讲述自己的创业故事，代入感强，在讲寻找目标顾客时，用一问一答的互动参与式教学，使课程由难入简，让学员更容易理解，增强实用性与趣味性，学员接触到的是自己身边或者就发生在自己身上的事，更能引起学员共鸣，从而提高学员的学习兴趣。
比如吴老师讲什么是成本的时候。首先，他选一个学员的“产品”做例子。问大家什么是成本，有学员说：成本就是费用。那么，是请客的费用？还是办公的费用？答案是：所有的费用。由此引出定义：企业在经营企业过程中，生产产品或销售产品、提供服务的过种中发生的所有费用。在这个过程中，吴老师运用了*学习原理里面：练习法则、有备法则、联系法则，每一个人都是参与者，每一位同学都有了收获。深入浅出，效果最大化。吴老师说：*上课，我们不要问他们定义比如“什么是头脑风暴？”，他们觉得十分遥远，而且与已无关。回想自己以前的教学，在这些方面，我真的还有待重新学起。我想，作为一名SYB老师，今后一定将更加努力地学会运用*学习原理，更好地把握授课技巧，沉下心来、埋下头来好好思考、研究教学方面，真正提高自己的授课技巧和实际效果。
4、名师讲座，深度、广度兼具。
吕大师和聂帅的答疑深入浅出，受益良多。各位培训师对教学内容的取舍，教学思路清晰，教学容量适当，各环节时间分配合理，衔接过渡自然，层次清楚，架构合理，有非常强大的教学理论基础和研究能力。
培训师们在讲课时还给大家推荐了好多好书，以便大家拓展知识面。
5、大量运用案例教学
培训师告诉我们最起码每次上课之前都要充分备课，认真温习所讲内容。而在授课过程中，则能更多更好地跟学员交流，深入了解他们的情况。这样做的好处是一方面便于自己更好地开展后续服务，另一方面也在长期的教学中积累案例。对于本身没有创业经历或经验的老师，这样的交流本身就是积累案例和素材的最佳途径。并且，因为案例全部来源于学员，我们在教学时也就更有针对性和可借鉴性。
二、我的收获
1、我深刻意识到自己知识能力的差距和平时教学方法的浅陋。尽管这些天的扎实学习，我明显感觉自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等等都还有很大的漏洞。但是在各位培训师们的感染和熏陶下我无形中有了较大的提高，给我留下了美好的回忆。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境，为自己今后的教育教学增添了很多宝贵财富。
2、在把握教材核心的基础上灵活运用，教无定法
怎样把厚书讲薄，如何取舍，怎样把薄书讲厚，授课中需要我们拓展一些相关知识，这就需要增加自己学识的厚度，需要不断的通过各种途径提升自己，有幸得到吴老师奖励的电子书，拓宽自己的知识面，在授课中做到游刃有余。还有就是需要拓展一些当下的*、法规和优惠*，引起学员的注意和兴趣，实现更好的课堂氛围。
训练营是短暂的，但收获是充实的。今后将会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位受学员欢迎、受培训机构欢迎的创业培训讲师。
