认识几分一优秀教学设计
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发布时间：2023-09-27 20:42
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时间：2024-11-13 23:51
认识几分一优秀教学设计如下：
教学目标:
1、结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。
2、体会分数与现实社会的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。
教学过程:
一、情境导入
谈话:你们知道平时老师喜欢做什么事情吗?(折纸)你们玩过吗?那你能折出这张纸的几分之一吗?(动手折一折)
展示:说说你是怎样折的?
导入:刚才大家的折法虽然不一样，但都是把一张纸平均分成了几份(板书:平均分)，其中的一份就是它的几分之一。
二、教学新课
出示一个装有苹果的果盘，果盘上用布遮盖，学生能看到苹果，但无法看到苹果的个数。述:老师这里有一盘苹果，如果把这盘苹果平均分成6份，你们能想到什么?(1/6)如果把这盘苹果平均分成2份，你们又能想到什么?(一份是这盘苹果的1/2)。
一盘苹果平均分成6份，每份可以用1/6表示，平均分成2份，每份可以用1/2表示。那么这盘苹果有几个呢?平均分了以后，每一份怎样用分数表示呢?这堂课我们继续来认识分数。
取下盖布，露出6个苹果，谁能把这盘苹果平均分成6份?生演示把6个苹果平均分成6份。
述:我们刚才是把谁平均分成了6份?(6个苹果)对了，我们是把这些苹果(媒体演示把这些苹果圈起来)平均分成了6份(媒体演示分6份)，其中的一份就是这些苹果的几分之几?这样的一份是几个，每个苹果就是这盘苹果的几分之几呢?是谁的1/6?
问:现在谁来说说这里的1/6表示什么意思?问:你现在还能把这些苹果平均分成几份，每份是这些苹果的几分之几呢?
