如何写实施生成性教学 让高中历史课堂更精彩
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发布时间：2023-09-26 16:12
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热心网友
时间：2024-11-24 00:29
平时我们总喜欢在上新课之前，先有教师提出几个思考的问题让学生预习，久而久之，学生就会养成依赖老师的习惯，自己并没有学会真正的思考，而是由老师牵着鼻子走。“不会提问，才是课堂真正出现了问题”，为改变这种状况，我是在上新课之前，让学生预习，让每组的学生自己把在学习过程中弄不懂的问题写在黑板上，让全班同学帮助共同解决。
二、让学生课堂随时提问，充分发挥学生的学习主动性
三、在课堂动态生成中，随时调整教学设计，以达到最佳的教学效果
在课堂教学中，学生是动态生成的主体，教师要采用各种有效的教学策略，特别是在课堂动态生成的过程中随时调整教学设计，让学生在动态生成中得到可持续的发展。学习的内容和探究目标在活动展开中由学生从自己的头脑中生发出来，不仅使学生很早就对一些富有价值的东西产生思考，并有所探索，而且由于内容同自身的贴近程度较高，学生可以产生更大的热情，更深刻的体验和感悟。
