党的领导教学目标议题怎么写
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发布时间：2023-09-14 17:07
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热心网友
时间：2023-09-15 17:02
设计意图
教学设计理念
《坚持党的领导是根本保证》内容比较抽象，如何将抽象的内容还原为具体的知识，使之从直接经验中真正掌握理论的精髓?只有将课本知识和学生的现实生活结合起来，才能激发学生学****兴趣；才能让学生对所学知识有更深刻的理解。为此本节课设计四个环节：
1、探究园
2、国情导读
3、坚持党的领导是根本保证
4、小结
二、教学目标
1、情感、态度与价值观目标：通过学****本课的内容，深刻感受到社会主义现代化建设必须有党的领导，从而培养学生热爱中国*党的情感，激发学生对党的爱戴之情。
2、能力目标：培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
3、知识目标：识记“三个代表”的内容；理解中国*党是社会主义事业的领导核心，党在各个历史时期的表现，理解党的领导地位，党的性质。
教材分析和重点难点
1、教材分析：未成年学生生活在祖国的美好时代，对祖国的由来认识不多，对党的认识就更少，甚至由于某些社会的负面的影响对中国*党的领导产生怀疑，所以通过学****让学生了解更多的优秀的*党员的先进事迹，理解中国*党的先进性，理解中国*党成为社会主义建设事业的领导核心的必要性和必然性是十分重要的。
2、教学重点：中国*党是社会主义事业的领导核心，这直接关系到中国*党的执政地位，进而关系到我国社会主义事业的兴衰成败
3、教学难点：使学生明白我们党在不断的加强和提高自身的执政能力，激发学生对党的爱戴之情。
（针对教学设计中的重要内容说明你的想法）
教法与学法
采用讨论和小组比赛的方法
采取诱导式的教学活动，对学生进行启发感知、领悟。
教学准备
课前要求每位学生收集优秀*党员事迹，方便交流。
课前叫学生对“材料分析”的有关问题进行预****和分析，并对所预****的知识写简单感言。
3、 课前要求每位学生收集改革开放以来,在中国*党的领导下取得了哪些成绩，原因是什么？
教学过程（以下讨论的问题各小组以抢答比赛的形式进行，得分高者为胜）
四、教学过程与方法：
（一）探究园
A、认真阅读教材提供的《他们有一个共同的名字——*党》的材料，感悟董存瑞、钱学森、叶欣、雷锋等优秀*党员的先进事迹，
B、根据课前收集的先进*党员的图片和事迹，同学间互相讲述并谈谈自己的感受。
C、（各组自由上台发表）你是如何理解中国*党在我国的地位和作用。
（二）国情导读
A、学生认真阅读教材资源，并结合“情境体验”的感悟，理解中国特色社会主义民主*的鲜明特点
采用比赛的形式激励学生参与并运用知识解决问题，达到对知识的真正了解
（一）通过探究园的活动和讨论让学生自由发表意见并初步领悟了解中国*党在我国的地位和作用。
（二）通过感悟让学生在头脑中清晰地了解中国特色社会主义*的鲜明特点，
（三）坚持党的领导是根本保证
1、坚持党的领导的原因：
（1）A、小组讨论：改革开放以来,在中国*党的领导下取得了哪些成绩？原因是什么？
B、各组派代表上台将成果展示。
热心网友
时间：2023-09-15 17:03
2、能力目标：培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
3、知识目标：识记“三个代表”的内容；理解中国*党是社会主义事业的领导核心，党在各个历史时期的表现，理解党的领导地位，党的性质。
