求《古文观止》读书笔记
发布网友
发布时间：2022-04-25 21:48
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热心网友
时间：2022-06-17 20:19
利用假期的时间，我阅读了《古文观止》中的几篇文章深有感触，特此记录。
《触龙说赵太后》笔记
读完这篇文章后，给我最深的感触就是与人沟通的能力，彻底*了我对“沟通”的认识，不仅是为了与人交流，沟通更是一门艺术，如果能够善于利用这门艺术，将解决生后中许多麻烦。赵太后在长安君作为人质问题上怕得是小儿子吃亏，要得是小儿子的幸福，触龙则以她小儿子长远利益打算为点，找到了解决问题的办法，疏通了赵太后的心结，证明任何想法都有着利与弊的两方面，也就是人们所说的“有失必有得，有得必有失。”其实沟通就是在“得失”上做文章，当然这文章做的好与不好，与沟通者的智慧、阅历和沟通方式有关。而且面对不同的沟通的对象，要对症下药，一点就明。
沟通时则要冷静理智，循循善诱，要知人知心，做到晓之以理,动之以情。无论与什么人沟通，首先要考虑他想要什么，要站在他的方向看问题，一不能让他吃亏的立场上分析问题,总会找到问题的关键，而沟通只是一个疏导的过程罢了，在这个过程中，不要急于过早的暴露自己的想法，慢慢来，将对方引导到这个关键处，这时，对方只能任你摆布，你就以经获胜了。
《捕蛇者说》笔记
“苛政猛于虎也。”这句话的意思是，“苛酷的*统治比猛虎还凶暴啊。”，这句话出自《捕蛇者说》，同时也是这篇文章的主旨。
文章通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，以衬托、对比的写作手法，尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，以及对残暴统治的强烈愤恨。
“苛政猛于虎”，的确，一只猛虎不会令人过于恐慌，毕竟它的活动范围是有限的，威胁不是太大，怕的是赋役，它不仅避猛虎还要凶残，所威胁到的范围也更广，正如文章中所述的那样，“曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。”意思是“从前和我爷爷住在一起的人家，现在十户当中只有不到一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。”一户村庄照着这个人数消减还不可怕，可怕的是全国到处都是这种状况，照这样发展，国家只有走向灭亡。
由此可见，一个好的国家*有多重要，有一个好的*，便能使国家不断的强大，走向繁荣。
《种树郭橐驼传》笔记
《种树郭橐驼传》讲述了一个名叫郭橐驼的植树人种的树长得快又长寿，结的果子是其他植者比不上的。随后阐明了郭橐驼种树的奥妙——顺天致性，令人觉得匪夷所思。之后笔锋一转，从种树之道引出了治理人民的方法，提出养人如养树的观点，指出为官治民不能“好烦其令”。
文章中反复强调了，种树要顺应树木的本性。但这并不等于，放任自流。与此同时也不能过于关心。前者使树木得不到良好的环境生长，但后者的影响却更为恶劣，因为长期的娇生惯养，导致生存能力大大降低。治民之术更是如此，为官者不仅要治民，更要养民，必须使人们休养生息，在元气大伤后得到喘息恢复的机会，才能够有利于人民的恢复，国家的安康与复兴。
其实如今孩子的教育也存在着这样的弊端，家长们望子成龙，望女成凤，因此从小就给孩子报了各种各样的兴趣班，只为了“让孩子不输在起跑线上”。到了读书的时候，又是铺天盖地的补习班，将孩子双休日的时间安排的满满当当，当孩子们提出异议时，家长则有着百般理由来应付，最常见的“就是你看你的成绩能和那XXX比吗？趁着周末还不努力学，一点上进心也没有。”但结果呢，往往是与家长们预测的结果差了十万八千里，成绩没有提升也就罢了，但还下降了，结果就是更多的补习。休息，只是一种奢望罢了。
家长们一心培养孩子，督促孩子学习，这份本意没什么错误，但由于过于在意学习成绩，反而忘记了休息，这种超负荷的学习，往往适得其反。正如毛*说的：身体是*的本钱。没有充足的休息，哪来的学习的动力。种树尚且要顺其天性，不违逆其道，更何况是养人呢？
由此可知，教育孩子，不能一味的压抑孩子的喜好，让他们不停地补课、学习。而是应该给孩子更多的空间才能让孩子得到更好的发展。然而一味的任其发展，到最后终会演变成放任自流，这同样不利于孩子的发展。让孩子自由发展，不是意味着任由孩子胡来，而是应该加以合适正当的引导，这才能够培养孩子成为新一代的人才。
