国家对发展职业教育有什么政策支持?

发布网友发布时间：2022-04-25 21:22

共6个回答

热心网友时间：2022-06-08 12:14

2020年，我国职业教育的发展可谓是百尺竿头更进一步！2020年9月，国家就给了一个大惊喜：

教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》

计划明确通过加快体系建设、深化*机制改革、加强内涵建设，系统解决职业教育吸引力不强、质量不高的问题。国家将通过构建“国家宏观管理、省级统筹保障、学校自主实施”管理机制，引导地方学校从“怎么看”转向“怎么干”，转职能、提效能，激发地方和学校改革活力。

这意味着我国职业教育正式迈入提质培优新阶段!

下面看看聚焦职教整理的2020年发布的重要*

不难看出，职业教育未来可期！

热心网友时间：2022-06-08 12:15

1、技能要素正以类似创投公司“技术入股及分红”的方式真正让技能人才的经济收益大幅提升，从简单的“多劳多得”走向“善劳多得”。
本次*特别提出：健全以职业能力为导向的人才评价、技能等级等制度，制定企业技术工人按技能要素和创新成果贡献参与分配的办法，鼓励凭技能创造财富、增加收入

2、校企合作共发展，学生培养和企业需求无缝对接
本次*指出：按照党的十九大精神，建立并推行终身职业技能培训制度，以促进就业创业为目标，面向城乡全体劳动者提供普惠性、均等化、贯穿学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训，并将工匠精神、质量意识融入其中，有利于缓解技能人才短缺的结构性矛盾、提高全要素生产率、推动经济迈上中高端。

3、大学生“回炉再造”又或将成为一个热点。
本次*指出：对高校毕业生、新生代农民工等重点群体广泛开展就业创业技能培训。促进职业技能培训与学历教育相互衔接。

4、理论与实践都过硬，“双师型”教师才是老师好典范。
双师型教师，就是会教课的老师，又是专业技术能手，这是对老师的必要要求。
让学员在专业理论知识学习和技能实践两不误。既不会沉溺于书本成为“书呆子”，又不是只懂做工却没有理论素养的工匠。

热心网友时间：2022-06-08 12:16

建议选学校从以下几个方面作考察对比，1办学资质，有无*部门审批的办学许可证。2教学设备，是否齐全，是否真正用来实训。3校园管理，校园门卫安全管理是否严格，学生文明礼貌，校园环境卫生等。4师资力量，考察教师数量，学历层次，实战经验，授课水平等。5教学过程，观察上课秩序，学生听课状态，学生是否在动手操作，操作过程是否规范。6就业安置，考察就业合作单位，就业薪资等就业服务工作。7生活设施，宿舍卫生如何，是否具备热水和空调，食堂价格如何，菜品如何等。就说这么多吧，专业成就梦想，技术助你成功！望采纳，谢谢！

热心网友时间：2022-06-08 12:16

2020年9月，国家就给了一个大惊喜：

教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》

计划明确通过加快体系建设、深化*机制改革、加强内涵建设，系统解决职业教育吸引力不强、质量不高的问题。国家将通过构建“国家宏观管理、省级统筹保障、学校自主实施”管理机制，引导地方学校从“怎么看”转向“怎么干”，转职能、提效能，激发地方和学校改革活力。

这意味着我国职业教育正式迈入提质培优新阶段!

下面看看聚焦职教整理的2020年发布的重要*

不难看出，职业教育未来可期！

热心网友时间：2022-06-08 12:17

如需参加职业教育，推荐选择优路教育。国家对发展职业教育*支持具体如下：【点击在线咨询问题】

1、巩固提高中等职业教育发展水平：
要统筹做好中等职业学校和普通高中招生工作，落实好职普招生大体相当的要求，加快普及高中阶段教育。鼓励优质学校通过兼并、托管、合作办学等形式，整合办学资源，优化中等职业教育布局结构。推进县级职教中心等中等职业学校与城市院校、科研机构对口合作，实施学历教育、技术推广、扶贫开发、劳动力转移培训和社会生活教育。在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，实现就业有能力、升学有基础。
2、创新发展高等职业教育：
专科高等职业院校要密切产学研合作，培养服务区域发展的技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。探索发展本科层次职业教育。建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。

想要了解更多关于发展职业教育的相关信息，推荐咨询优路教育。优路教育深入开展相关培训教辅的研发工作，出版多品类职业培训图书，构筑多方位、立体化培训教辅体系。先后与多个出版社等建立合作关系，其中与机械工业出版社合作出版的“BIM”教材被确定为国家十三五规划教材，现已成为集培训、图书出版于一体的综合性职业培训机构。