教育路上——减负对一年级学生的影响及建议
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发布时间：2023-09-19 08:28
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时间：2023-09-20 01:04
在此之前数学老师会布置口算，语文预习会要求学生圈生字、新词，有时听写的错误当天改完来不及订正还需要发回家订正。
从那以后，老师们再不敢布置书面作业，但 我班一半的学生还坚持按照原来的要求做作业，从课堂听写结果看，他们没有受到影响；另外一半就没有做了，差距由此拉开，一个月下来若考试分数可以拉到20分。
部编版的教材比之前 鄂教版的，识字、阅读、口语交际等方面 难度增大 ，从期中考试看题型的变化也更多，对学生能力的要求提高了， 考试也是需要书写的 ， 如果不布置书面作业 有些不科学， 就如同平时让学生背十斤，考试突然让学生背30斤，结果可想而知。
学校方面，进行了改进，（1）进一步要求老师向课堂40分钟要质量，要求教授15分钟左右，练习8分钟，点评朗读等形式；（2）为减轻家长负担要求用好中午午休的时间；（3）尽量分层布置作业，并且布置多种形式的作业，如、说、读、背、手工等。
在学校，我还会坚持给学生听写，把以前常考的题目、知识点作为听写内容报给学生，因为就我的应试经验， 学生平时训练的题目内容与考试越接近，他们在考试时才会越适应，取得高分的可能性才会越大。 多年的减负， 高考中考 等大型考试并 没有取消 ，一旦小学听信减负之声，成绩落后后期学习会特别被动。现在，我国还是以高考成绩来升学，分数要求较高的大学比职校在人们的观念中要好。
如果后期真的要减负，对学生的评价，关键是对他们至关重要的升学方案需要改进。
在学校，老师们也想把每个孩子教好，但是大班教学，学生的水平参差不齐，教学进度紧凑，有时老师已经教过多次学生没有掌握，老师也不能等待，这样会浪费大多数学生的时间。现在，老师们在学校也不能占用课间休息和其它课程时间，有时也只能反馈给爸爸妈妈。
想想有时爸爸妈妈也很不易，有的已经忙碌一天，还需要回来辅导孩子学习，鸡飞狗跳；有的甚至在外地工作，鞭长莫及。 教育资源的不均等，还有家庭的阶级属性甚至父母的教育观念真的会带来很多教育的不公平，这是老师们无法解决的。
那爸爸妈妈们该怎么办呢？
（1） 学习的过程必须要吃一些苦，爸爸妈妈帮助孩子学习的过程也必须吃一些苦。 很多人羡慕欧美的素质教育，其实他们的精英教育孩子们也是非常辛苦的，学生除了完成学业还需要参与各种活动，据有关报道，有学生每日只能睡四小时甚至会服用一种药物帮助集中注意力。
（2） 理性看待减负，尊重教师的权威， 尽量不与老师对立，让孩子积极参与学校的学习生活和竞争。
（3） 尊重学习的规律，监督孩子养成良好的学习习惯。 认知的规律需要预习、听课、复习，做错的题目需要改错甚至找到同类型的题再练习，形成知识树才能灵活运用。
有时家长们会问我，我的孩子这个字昨天会写今天就不会了，我只能说次数还不够，方法也还可以优化。我们背单词曾经也有这样的困惑，没有找到方法前下点笨功夫也是是捷径，如孩子写自己的名字，怎么都不会写错。昨天一路上听到一位妈妈反复考自己的孩子乘法口诀，孩子越来越熟。
课堂听讲的习惯可以从他做作业注意力是不是集中，书本上有没有笔记，能不能复述出老师所讲的课程看出端倪。有些喜欢撕纸、玩东西、书上没有笔记，一问都不清楚的可能需要整治。
（4） 尽量与孩子自己比，不要过度焦虑也不能毫无压力，一点点实现目标。 很多孩子上很多培训班，其实是培训机构贩卖焦虑，家长们的不安全感又转嫁给了孩子，效果并不好，让他自己定个目标，清楚自己的位置，放平心态更有利于发挥实力。
（5） 尽量早睡早起，睡足10小时。 这是爸爸妈妈可以决定的。平时课业实在弄不完周末再抽空补。我提倡学生有远见，摸清老师布置作业的规律，超前预习，在学校抓紧时间完成作业，这样心理上会更轻松。
（6） 培养对学习的兴趣。 这个说来容易做来难。我在改孩子们造句时就会明显感觉到有些学生学习是死记硬背，不够灵活，有些已经能用句子表达自己的感受。比如昨天有一个女生写，我喜欢夏天，因为夏天可以吃冰淇淋，而且夏天还是我生日。虽然“夏天是我生日”这个句子细究不太对，但是已经足以能表达出她的感受，不同于其他同学。 培养兴趣可以多阅读多用游戏包装知识，也要多练习考出好成绩获得成就感。如果是硬让学习十分钟就很难受，如果是喜欢学习一百分钟也是享受。
愿孩子们少些受减负风波的影响，保持教育的一致性和连贯性，也愿我们多几分智慧与默契，相伴孩子的学习成长。
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在此之前数学老师会布置口算，语文预习会要求学生圈生字、新词，有时听写的错误当天改完来不及订正还需要发回家订正。
从那以后，老师们再不敢布置书面作业，但 我班一半的学生还坚持按照原来的要求做作业，从课堂听写结果看，他们没有受到影响；另外一半就没有做了，差距由此拉开，一个月下来若考试分数可以拉到20分。
部编版的教材比之前 鄂教版的，识字、阅读、口语交际等方面 难度增大 ，从期中考试看题型的变化也更多，对学生能力的要求提高了， 考试也是需要书写的 ， 如果不布置书面作业 有些不科学， 就如同平时让学生背十斤，考试突然让学生背30斤，结果可想而知。
学校方面，进行了改进，（1）进一步要求老师向课堂40分钟要质量，要求教授15分钟左右，练习8分钟，点评朗读等形式；（2）为减轻家长负担要求用好中午午休的时间；（3）尽量分层布置作业，并且布置多种形式的作业，如、说、读、背、手工等。
在学校，我还会坚持给学生听写，把以前常考的题目、知识点作为听写内容报给学生，因为就我的应试经验， 学生平时训练的题目内容与考试越接近，他们在考试时才会越适应，取得高分的可能性才会越大。 多年的减负， 高考中考 等大型考试并 没有取消 ，一旦小学听信减负之声，成绩落后后期学习会特别被动。现在，我国还是以高考成绩来升学，分数要求较高的大学比职校在人们的观念中要好。
如果后期真的要减负，对学生的评价，关键是对他们至关重要的升学方案需要改进。
在学校，老师们也想把每个孩子教好，但是大班教学，学生的水平参差不齐，教学进度紧凑，有时老师已经教过多次学生没有掌握，老师也不能等待，这样会浪费大多数学生的时间。现在，老师们在学校也不能占用课间休息和其它课程时间，有时也只能反馈给爸爸妈妈。
想想有时爸爸妈妈也很不易，有的已经忙碌一天，还需要回来辅导孩子学习，鸡飞狗跳；有的甚至在外地工作，鞭长莫及。 教育资源的不均等，还有家庭的阶级属性甚至父母的教育观念真的会带来很多教育的不公平，这是老师们无法解决的。
那爸爸妈妈们该怎么办呢？
（1） 学习的过程必须要吃一些苦，爸爸妈妈帮助孩子学习的过程也必须吃一些苦。 很多人羡慕欧美的素质教育，其实他们的精英教育孩子们也是非常辛苦的，学生除了完成学业还需要参与各种活动，据有关报道，有学生每日只能睡四小时甚至会服用一种药物帮助集中注意力。
（2） 理性看待减负，尊重教师的权威， 尽量不与老师对立，让孩子积极参与学校的学习生活和竞争。
（3） 尊重学习的规律，监督孩子养成良好的学习习惯。 认知的规律需要预习、听课、复习，做错的题目需要改错甚至找到同类型的题再练习，形成知识树才能灵活运用。
有时家长们会问我，我的孩子这个字昨天会写今天就不会了，我只能说次数还不够，方法也还可以优化。我们背单词曾经也有这样的困惑，没有找到方法前下点笨功夫也是是捷径，如孩子写自己的名字，怎么都不会写错。昨天一路上听到一位妈妈反复考自己的孩子乘法口诀，孩子越来越熟。
课堂听讲的习惯可以从他做作业注意力是不是集中，书本上有没有笔记，能不能复述出老师所讲的课程看出端倪。有些喜欢撕纸、玩东西、书上没有笔记，一问都不清楚的可能需要整治。
（4） 尽量与孩子自己比，不要过度焦虑也不能毫无压力，一点点实现目标。 很多孩子上很多培训班，其实是培训机构贩卖焦虑，家长们的不安全感又转嫁给了孩子，效果并不好，让他自己定个目标，清楚自己的位置，放平心态更有利于发挥实力。
（5） 尽量早睡早起，睡足10小时。 这是爸爸妈妈可以决定的。平时课业实在弄不完周末再抽空补。我提倡学生有远见，摸清老师布置作业的规律，超前预习，在学校抓紧时间完成作业，这样心理上会更轻松。
（6） 培养对学习的兴趣。 这个说来容易做来难。我在改孩子们造句时就会明显感觉到有些学生学习是死记硬背，不够灵活，有些已经能用句子表达自己的感受。比如昨天有一个女生写，我喜欢夏天，因为夏天可以吃冰淇淋，而且夏天还是我生日。虽然“夏天是我生日”这个句子细究不太对，但是已经足以能表达出她的感受，不同于其他同学。 培养兴趣可以多阅读多用游戏包装知识，也要多练习考出好成绩获得成就感。如果是硬让学习十分钟就很难受，如果是喜欢学习一百分钟也是享受。
愿孩子们少些受减负风波的影响，保持教育的一致性和连贯性，也愿我们多几分智慧与默契，相伴孩子的学习成长。
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在此之前数学老师会布置口算，语文预习会要求学生圈生字、新词，有时听写的错误当天改完来不及订正还需要发回家订正。
从那以后，老师们再不敢布置书面作业，但 我班一半的学生还坚持按照原来的要求做作业，从课堂听写结果看，他们没有受到影响；另外一半就没有做了，差距由此拉开，一个月下来若考试分数可以拉到20分。
部编版的教材比之前 鄂教版的，识字、阅读、口语交际等方面 难度增大 ，从期中考试看题型的变化也更多，对学生能力的要求提高了， 考试也是需要书写的 ， 如果不布置书面作业 有些不科学， 就如同平时让学生背十斤，考试突然让学生背30斤，结果可想而知。
学校方面，进行了改进，（1）进一步要求老师向课堂40分钟要质量，要求教授15分钟左右，练习8分钟，点评朗读等形式；（2）为减轻家长负担要求用好中午午休的时间；（3）尽量分层布置作业，并且布置多种形式的作业，如、说、读、背、手工等。
在学校，我还会坚持给学生听写，把以前常考的题目、知识点作为听写内容报给学生，因为就我的应试经验， 学生平时训练的题目内容与考试越接近，他们在考试时才会越适应，取得高分的可能性才会越大。 多年的减负， 高考中考 等大型考试并 没有取消 ，一旦小学听信减负之声，成绩落后后期学习会特别被动。现在，我国还是以高考成绩来升学，分数要求较高的大学比职校在人们的观念中要好。
如果后期真的要减负，对学生的评价，关键是对他们至关重要的升学方案需要改进。
在学校，老师们也想把每个孩子教好，但是大班教学，学生的水平参差不齐，教学进度紧凑，有时老师已经教过多次学生没有掌握，老师也不能等待，这样会浪费大多数学生的时间。现在，老师们在学校也不能占用课间休息和其它课程时间，有时也只能反馈给爸爸妈妈。
想想有时爸爸妈妈也很不易，有的已经忙碌一天，还需要回来辅导孩子学习，鸡飞狗跳；有的甚至在外地工作，鞭长莫及。 教育资源的不均等，还有家庭的阶级属性甚至父母的教育观念真的会带来很多教育的不公平，这是老师们无法解决的。
那爸爸妈妈们该怎么办呢？
（1） 学习的过程必须要吃一些苦，爸爸妈妈帮助孩子学习的过程也必须吃一些苦。 很多人羡慕欧美的素质教育，其实他们的精英教育孩子们也是非常辛苦的，学生除了完成学业还需要参与各种活动，据有关报道，有学生每日只能睡四小时甚至会服用一种药物帮助集中注意力。
（2） 理性看待减负，尊重教师的权威， 尽量不与老师对立，让孩子积极参与学校的学习生活和竞争。
（3） 尊重学习的规律，监督孩子养成良好的学习习惯。 认知的规律需要预习、听课、复习，做错的题目需要改错甚至找到同类型的题再练习，形成知识树才能灵活运用。
有时家长们会问我，我的孩子这个字昨天会写今天就不会了，我只能说次数还不够，方法也还可以优化。我们背单词曾经也有这样的困惑，没有找到方法前下点笨功夫也是是捷径，如孩子写自己的名字，怎么都不会写错。昨天一路上听到一位妈妈反复考自己的孩子乘法口诀，孩子越来越熟。
课堂听讲的习惯可以从他做作业注意力是不是集中，书本上有没有笔记，能不能复述出老师所讲的课程看出端倪。有些喜欢撕纸、玩东西、书上没有笔记，一问都不清楚的可能需要整治。
（4） 尽量与孩子自己比，不要过度焦虑也不能毫无压力，一点点实现目标。 很多孩子上很多培训班，其实是培训机构贩卖焦虑，家长们的不安全感又转嫁给了孩子，效果并不好，让他自己定个目标，清楚自己的位置，放平心态更有利于发挥实力。
（5） 尽量早睡早起，睡足10小时。 这是爸爸妈妈可以决定的。平时课业实在弄不完周末再抽空补。我提倡学生有远见，摸清老师布置作业的规律，超前预习，在学校抓紧时间完成作业，这样心理上会更轻松。
（6） 培养对学习的兴趣。 这个说来容易做来难。我在改孩子们造句时就会明显感觉到有些学生学习是死记硬背，不够灵活，有些已经能用句子表达自己的感受。比如昨天有一个女生写，我喜欢夏天，因为夏天可以吃冰淇淋，而且夏天还是我生日。虽然“夏天是我生日”这个句子细究不太对，但是已经足以能表达出她的感受，不同于其他同学。 培养兴趣可以多阅读多用游戏包装知识，也要多练习考出好成绩获得成就感。如果是硬让学习十分钟就很难受，如果是喜欢学习一百分钟也是享受。
愿孩子们少些受减负风波的影响，保持教育的一致性和连贯性，也愿我们多几分智慧与默契，相伴孩子的学习成长。
热心网友
时间：2023-09-20 01:04
在此之前数学老师会布置口算，语文预习会要求学生圈生字、新词，有时听写的错误当天改完来不及订正还需要发回家订正。
从那以后，老师们再不敢布置书面作业，但 我班一半的学生还坚持按照原来的要求做作业，从课堂听写结果看，他们没有受到影响；另外一半就没有做了，差距由此拉开，一个月下来若考试分数可以拉到20分。
部编版的教材比之前 鄂教版的，识字、阅读、口语交际等方面 难度增大 ，从期中考试看题型的变化也更多，对学生能力的要求提高了， 考试也是需要书写的 ， 如果不布置书面作业 有些不科学， 就如同平时让学生背十斤，考试突然让学生背30斤，结果可想而知。
学校方面，进行了改进，（1）进一步要求老师向课堂40分钟要质量，要求教授15分钟左右，练习8分钟，点评朗读等形式；（2）为减轻家长负担要求用好中午午休的时间；（3）尽量分层布置作业，并且布置多种形式的作业，如、说、读、背、手工等。
在学校，我还会坚持给学生听写，把以前常考的题目、知识点作为听写内容报给学生，因为就我的应试经验， 学生平时训练的题目内容与考试越接近，他们在考试时才会越适应，取得高分的可能性才会越大。 多年的减负， 高考中考 等大型考试并 没有取消 ，一旦小学听信减负之声，成绩落后后期学习会特别被动。现在，我国还是以高考成绩来升学，分数要求较高的大学比职校在人们的观念中要好。
如果后期真的要减负，对学生的评价，关键是对他们至关重要的升学方案需要改进。
在学校，老师们也想把每个孩子教好，但是大班教学，学生的水平参差不齐，教学进度紧凑，有时老师已经教过多次学生没有掌握，老师也不能等待，这样会浪费大多数学生的时间。现在，老师们在学校也不能占用课间休息和其它课程时间，有时也只能反馈给爸爸妈妈。
想想有时爸爸妈妈也很不易，有的已经忙碌一天，还需要回来辅导孩子学习，鸡飞狗跳；有的甚至在外地工作，鞭长莫及。 教育资源的不均等，还有家庭的阶级属性甚至父母的教育观念真的会带来很多教育的不公平，这是老师们无法解决的。
那爸爸妈妈们该怎么办呢？
（1） 学习的过程必须要吃一些苦，爸爸妈妈帮助孩子学习的过程也必须吃一些苦。 很多人羡慕欧美的素质教育，其实他们的精英教育孩子们也是非常辛苦的，学生除了完成学业还需要参与各种活动，据有关报道，有学生每日只能睡四小时甚至会服用一种药物帮助集中注意力。
（2） 理性看待减负，尊重教师的权威， 尽量不与老师对立，让孩子积极参与学校的学习生活和竞争。
（3） 尊重学习的规律，监督孩子养成良好的学习习惯。 认知的规律需要预习、听课、复习，做错的题目需要改错甚至找到同类型的题再练习，形成知识树才能灵活运用。
有时家长们会问我，我的孩子这个字昨天会写今天就不会了，我只能说次数还不够，方法也还可以优化。我们背单词曾经也有这样的困惑，没有找到方法前下点笨功夫也是是捷径，如孩子写自己的名字，怎么都不会写错。昨天一路上听到一位妈妈反复考自己的孩子乘法口诀，孩子越来越熟。
课堂听讲的习惯可以从他做作业注意力是不是集中，书本上有没有笔记，能不能复述出老师所讲的课程看出端倪。有些喜欢撕纸、玩东西、书上没有笔记，一问都不清楚的可能需要整治。
（4） 尽量与孩子自己比，不要过度焦虑也不能毫无压力，一点点实现目标。 很多孩子上很多培训班，其实是培训机构贩卖焦虑，家长们的不安全感又转嫁给了孩子，效果并不好，让他自己定个目标，清楚自己的位置，放平心态更有利于发挥实力。
（5） 尽量早睡早起，睡足10小时。 这是爸爸妈妈可以决定的。平时课业实在弄不完周末再抽空补。我提倡学生有远见，摸清老师布置作业的规律，超前预习，在学校抓紧时间完成作业，这样心理上会更轻松。
（6） 培养对学习的兴趣。 这个说来容易做来难。我在改孩子们造句时就会明显感觉到有些学生学习是死记硬背，不够灵活，有些已经能用句子表达自己的感受。比如昨天有一个女生写，我喜欢夏天，因为夏天可以吃冰淇淋，而且夏天还是我生日。虽然“夏天是我生日”这个句子细究不太对，但是已经足以能表达出她的感受，不同于其他同学。 培养兴趣可以多阅读多用游戏包装知识，也要多练习考出好成绩获得成就感。如果是硬让学习十分钟就很难受，如果是喜欢学习一百分钟也是享受。
愿孩子们少些受减负风波的影响，保持教育的一致性和连贯性，也愿我们多几分智慧与默契，相伴孩子的学习成长。
