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发布时间：2023-09-15 02:19
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时间：2024-05-27 16:18
【答案】：C 本题考查的是各教育家的教育观点。杜威提出“教育即生活”，他认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”，他把教育与生活、生长和发展视为同一一样的概念，家庭生活、学校生活、集体生活、社会生活都是教育，尤其是道德教育。C项正确。A项：陶行知提出“生活即教育”的教育思想，与...
提出了“教育即生活”主张的是( )。【答案】：D D[解析]杜威是实用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即生长”和“教育即经验的改造与改组”，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。
教育适应生活说是谁提出的教育适应生活说是斯宾塞和杜威提出的。“生活本位论”把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”，或以为教育即是生活本身而提出“教育适应生活说”。这方面典型的代表是斯宾塞和杜威。美国著名教育家杜威正是不满于斯宾塞为完美的生活做准备的教育观...
提出“教育即生活”的教育家是()。【答案】：D 蒙台梭利提倡“感觉教育”,设计了一系列感知觉的教具,他认为幼儿处在感觉的敏感期,游戏是幼儿最重要的活动；福禄贝尔被誉为“幼儿教育之父”,首次提出了“幼儿园”这个词,在世界上第一个阐明幼儿游戏的价值；卢梭是自然主义教育的代表人物,提倡“自然后果法”；杜威提出“教育即生活”“学校...
提出“生活即教育”的教育家是()。【答案】：C 陶行知是我国现代著名的教育家，他在批判杜威“教育即生活”的基础上，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的主张，形成“生活即教育”的教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是谁是由美国教育学家杜威提出的. 杜威教育理论形成的标志是1897年出版的《我的教育信条》,这是杜威早期的一个纲领性的著作,篇幅虽短,却透彻地阐明了杜威教育思想的精髓,杜威以后的教育著作都是对它的进一步丰富和发展.“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造.”三个命题皆于此著作中被提出,此后一直是...
在关于“什么是教育”的争论中,提出“教育即生活”的教育家是( )。【答案】：B 杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。
“教育即生活”的提出者是 ( )【答案】：C [解析]针对传统教育使学校教育同儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出“教育即生活”，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的准备。
教育即生活是谁提出的杜威 教育即生活是20世纪美国著名实用主义教育家J·杜威关于教育本质的观点之一。他从教育与社会生活的关系这个角度提出教育的本质即是生活。因为儿童的本能生长总是在一定环境下发展。“生活即是发展；发展、生长，即是生活。”所以教育即是生活。他又说，“生活”这个名词，乃是用来指明人类的全部种族经验...
美国教育学家杜威的( )主张教育为当下的生活服务,主张教育即生活。本题考查教育学创立阶段教育学家及其观点的对应。杜威是美国著名的教育家，实用主义哲学创始人，进步教育、“儿童中心论”的代表人物，代表作品是《民主主义与教育》。杜威通过《民主主义与教育》一书，系统而全面地阐述了实用主义教育理论，主张教育为当下的生活服务，提出了教育即生活、教育即生长、教育即...
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