天地人几个课时
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发布时间：2023-09-15 07:10
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时间：2024-09-29 09:21
天地人2个课时。
一、第一课时
1、谈话导入：从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！
2、观察图画，揭示课题：看图说话，分别出示天地人你我他的图片。指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？结合具体实例，引导学生理解里。
3、图文结合，学习生字：图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。教师放慢语速范读，学生轻声跟读（两遍）。
4、读准字音：学生自由读生字，同桌交流。全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
5、认识生字：出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？
6、认识田字格，指导书写一：认识田字格。引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。拍手读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导书写。教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜收笔稍顿。
二、第二课时
1、巩固生字：我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。我会记。你是怎么记住这些字的？全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。我会用。摘果子说词语或句子、选生字卡填空。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字？
2、指导书写天地人
观察课本中田字格里的范字。说一说：通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方来说）。教师范写二三，边写边讲述书写要领。学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。讲评：讲评后，学生继续练写。
3、课堂小结
字词组合记忆法：
1、天：大字加一横就是“天”，可组词：天空、天下、白天、天上等。
2、地：土+也=地，组词：草地、土地、平地、地面、地上、地方等。
3、人：一撇一捺即为即为人，组词：人们、人间、好人、人们、工人、人民等。
4、你：单人旁+尔=你，组词：你好、你们等。
5、我：组词：我们、我家、我的、忘我等。
6、他：人旁+也=他，组词：他人、其他、他家、他俩等。
天地人几个课时
天地人2个课时。一、第一课时 1、谈话导入：从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！2、观察图画，揭示课题：看图说话，分别出示天地人你我他的图片。指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？结...
一年级上册语文《天地人》教案
- 两课时。第一课时：一、导入：- 通过简单的谈话，引导学生进入学习状态。二、认识新词：1. 通过图片展示，让学生认识“天地人你我他”。2. 指名学生朗读，并询问他们是如何认识这些字的。三、理解词义：- 结合图片和实例，帮助学生理解这些词的含义。四、字音练习：1. 学生自主练习读生字，并与同...
一年级上册语文《天地人》教案
教学课时：两课时。第一课时：一、谈话导入：从这节课开始，我们将在拼音朋友的帮助下，前往识字王国，认识更多的汉字朋友。让我们一起快乐地向识字王国出发吧！二、观察图画，揭示课题：1. 看图说话，分别出示“天地人你我他”的图片。2. 指名读：谁能读一读？你是怎么认识这几个字的？3. 结合具...
一年级上册语文《天地人》教案
教学课时：2课时 第一课时 一、谈话导入 从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题 1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?3...
一年级天地人教案
学生:每人一套“天”等6个生字字卡。 教学时数:一课时。 教学过程 一、复习诊断,激趣导入,明确主要教学目标。 (一)1。分别呈示“我爱学语文”读书和写字的图画,学生说说图画告诉学语文有些什么内容(读书、写字),说说读书、写字的姿势要求,并做一做。2。呈示讲故事、听故事图画,学生说说学语文还有什么内容。
一年级上册《天地人》优质教案
人教版一年级上册《天地人》优质教案 教学目标:1、认识五个生字。2、初步感受汉字的特点。3、喜爱汉字，有主动识字的愿望。课时：1课时。教学过程：一、激情导入。1、互动活动一：向反对对碰，老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么你们就做相反的动作。2、同学们的反应真快。(教师板书：“天”...
一年级天地人作业怎么布置
二、 教学重难点: 1. 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字； 2. 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝； 3. 在识字中，了解中华传统文化。 三、 课时安排：1课时 四、 教学过程 （一） 联系旧知，导入新课 1. 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经...
部编版一年级上册《天地人》教学设计
1课时。教学过程 一、激趣导入，认识“天、地、人”1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——...
一年级语文上册《天地人》ppt
1．会认天地人你我他6个生字。2．正确、流利地读6个生字。3.知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点 认识“天、地、人、你、我、他”六个字。教学难点 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。课前准备 多媒体课件、生字卡片等 课时安排 1课时 教学过程 一、谈话导入 从这节课开始...
部编版一年级上册语文金木水火土教案三篇
学生:每人一套“一”等7个生字字卡。 教学时数: 两—三课时。 教学过程: 一、复习激趣导入,明确主要教学目标。 (一)复习(PPT示): 1.认读以下生字。 天你他地人我 2.示傅抱石纸质图画,指名在上面摆放“天、地、人”三个生字。 3.朗读课文《天地人》 (二)激趣导入,明确主要学习目标: (三)板书课题,...
