孩子四年级了,语文阅读理解能力很差,父母该怎么办?
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发布时间：2022-04-24 18:26
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热心网友
时间：2022-05-01 21:12
现在的小学基本上都会开阅读课了，还会有专门的阅读时间，这时候，学生就应该好好把握这段时间。如果你的孩子在的学校没有阅读课，那么作为家长就应该给孩子制定一个时间段来阅读课外书。那么如何提高学生的阅读理解能力呢？
1、给孩子订阅读报。
阅读报上都会有很多小学生的作文刊登在上面，对于小学生来说，看其他同学的文章，她们比较容易理解，因为小学生的思维和内心世界都差不多，看同伴的文章使得她们容易去接受。
2、给孩子买课外读物。
记得以前我小学四年级的时候，阅读理解能力也很差，班上有一个女生阅读能力和理解词语能力特别的好，我就开始向她学习，我发现她有一个特点就是，喜欢看课外书，而且看得也很快，说明了阅读理解能力强。
然而我看书呢，就特别的慢，说得好听一点就是“咬文嚼字”，说得难听一点就是脑子不好使。每一本书都要看好久才能把它看完，而且看一遍也不能够明白它的意思。之后我就把每一本读不懂的书看它好几遍，直到看懂为止。当然光看一本书是不够的，还要扩展自己的阅读范围，我每个星期都会坚持看三本不同的课外书，并把它的中心内容概括出来。渐渐地，阅读能力自然就好了。
提高孩子的阅读理解能力就是要让他多看课外书，很多老师有一个误区就是没收学生的课外书，让学生局限在课本知识，这样并不能够提高学生的阅读理解能力，应该让学生养成喜欢读课外书的兴趣，家长也是如此。但要注意的是:课外书要在课余时间去读，课外书的选择也要符合小学生。
希望我的回答能对你有帮助。
热心网友
时间：2022-05-01 22:30
热心网友
时间：2022-05-02 00:04
固然,熟能生巧是世人皆知的道理。虽然古语有云:“书读百遍,其义自现” 、“旧书不厌百回读,熟读精思子自知”但以目前孩子们的学习任务之繁重,追求阅读质量应该更为恰当。
盲目地堆砌阅读量未必就能提高阅读理解能力。不少同学感到委屈,自己也读了不少文章,学了不少“密技”,可阅读理解能力老是提不高。面对这样的情况,经过平时的实践,下面小编就抛砖引玉,谈谈如何提高小学生的阅读理解能力。
一、兴趣是最好的老师
兴趣是指对某一事物喜好或关切的情绪。
心理学上认为它是人们认识某种事物和从事某项活动的基本动力,表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
它能推动孩子们去寻求新知识,开阔眼界。对学习感兴趣的孩子,表现的会更加主动,积极,产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态,从而提高自已学习活动的效率和效果。因此,在阅读之前,家长可以采用以疑激趣的办法来激发孩子们自学的兴趣。
孩子们在学习这程中 遇到疑问时,家长因势利导,激发他们自学的*和兴趣,所以,在指导孩子阅读课文时,要求他们边读边想,特别要在“想”字上下工夫,学会设疑,释疑。抓住课文的主要问题来设问,然后让孩子们带着问题读课文,尽可能独立地弄清课文的大概意思,并把握整篇文章的脉络。
强化阅读参与感,尊重个体差异,引导孩子理解、鉴赏文章,从而加强对文章的感悟,最大限度地发挥阅读主动性,在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,提高阅读理解能力。
阅读的内容应该切合孩子的实际水平、兴趣爱好。在现今这个多元、开放的信息环境里,想要
获取阅读资源的渠道有很多,尽量的多看一些中外优美的文学名著,让孩子在自我阅读中,感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力!
热心网友
时间：2022-05-02 01:56
热心网友
时间：2022-05-02 04:04
