义务教育生物学课程理念及核心素养的内涵

发布网友发布时间：2023-07-13 11:32

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热心网友时间：2023-10-01 23:54

义务教育生物学课程理念及核心素养的内涵：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

1、生命观念

学生应该在较好地理解了生物学概念性知识的基础上形成生命观念，如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等，并能够用生命观念认识生命世界、解释生命现象。

科学世界观在生命科学中的体现。

对生命现象的认识和研究生命现象的基本思想方法。如：结构和功能的关系，物质和能量的关系，进化和适应的关系，调节和平衡的关系。

以生物学内容概念性知识的学习为基础。如：细胞是生物体结构与生命活动的基本单位，细胞的生存需要能量和营养物质，生物体的遗传信息会一代代传递下去，遗传信息控制生物性状，生物体的多样性是进化的结果。

2、理性思维

崇尚并形成科学思维的习惯；能够运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探讨生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。

从事科学工作的基本方式。

需要习得的思维习惯和方法。要注重科学精神和客观性思维能力的培养，即培养学生学会用事实、实证、逻辑、推理和论证进行思维的能力。

学会理性思考并以此来面对现实。理性的、正当的、合适的价值选择和判断。