一个好的班主任,应该具备哪些基本素质?
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发布时间：2022-04-24 17:23
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懂视网
时间：2022-05-30 22:45
班主任是班级中全面负责教导工作的教师，班主任一般应具备哪些基本素质呢？下面是学习啦小编给大家搜集整理的班主任应具备的基本素质文章内容。希望可以帮助到大家!
班主任应具备的身体素质
班主任工作是一项很辛苦的工作。这项繁重艰巨的劳动，不仅要动脑思考，还有大量的耗费体力的工作。劳心劳力，对班主任的身体素质就提出了一定的要求。班主任没有良好的身体条件，会影响他们去做更细致的工作，会使他们在工作中常常感到力不从心。这样不仅会影响班主任工作的深度和广度，也会影响班主任才能的发挥，影响工作效果。所以，身体素质也是班主任不可忽视的基本素质。
班主任应具备的思想品德素质
1 正确的政治方向、鲜明的政治观点和辨别是非的能力。班主任是学生全面发展的引路人，班主任的主要任务是通过组织培养各种班集体，对学生进行各种形式的集体教育和具体教育及常规管理等活动。来培养学生的政治立场、思想观点、道德情操及学习品质、身体素质等，以保证学生较好地完成学习任务。
2 坚定教育信念，热爱全体学生。班主任在工作中要确信教育的力量，要确信每个学生都有优点和才干，都可以教育好。班主任的工作对象是学生，是要促进全体学生的全面发展，所以班主任必须了解学生、研究学生、尊重和信任学生、关爱学生、严格要求学生。
3 团结协作、为人师表。班主任工作具有个体性、独立性：也具有集体性、协作性，工作成效的取得有赖于集体的协作努力。因此，班主任要善于处理好与其他科任教师、学校各部门及社会有关人员的关系，形成教育合力。常言说; “榜样的力量最伟大”。在班级中，班主任总是经常直接地面对学生，一举一动都潜移默化地影响着学生。所以，班主任应时刻注意自己的言行举止，真正做到为人师表。
班主任应具备的知识能力素质
1 专业知识和相关知识。教学是班主任的基本职责，它要求班主任知识渊博，不仅有扎实的专业知识，对所教学科的知识结构了如指掌，能运用自如，同时，也要求班主任对其它学科知识有所了解。
2 教育科学知识。教育科学知识是广大教师必备的。从某种意义上说，是否掌握教育理论和技巧，决定着班主任工作的成效。班主任富有成效地教育学生，就必须熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法、教育管理等方面的知识。
3 教育教学能力。班主任的教学能力包括全面掌握和善于运用教材的能力，组织、讲解教材的能力，选择教学方法的能力，组织课堂教学的能力，辅导学生的能力和开拓知识的能力。班主任除必须具备一定的教学能力外。还必须具备帮助、影响、指导、转变学生的教育能力。
4 组织能力和创新能力。善于组织开展班级工作是班主任素质的一个非常重要的方面。班主任工作规定了班主任要善于计划、组织实施学生的各种活动，善于根据情况的变化迅速做出反应，采取措施，利用有利时机，协调各方面的教育影响，在工作中表现较强的决断能力。班主任工作是一项创造性的工作，需要班主任不断更新自身的知识结构和改变工作方法，勇于实践、敢于创新。
5 交往能力、语言表达能力和特殊形体语言能力。班主任在工作中，要与学生、家长、科任教师、学校及社会有关部门联系和协调，因此班主任要善于交往，处理各方面的关系。在这些交往中，最关键的一点就是要求班主任有良好的言语表达能力，善于沟通。另外班主任交往最多的是学生。多年的教育经验告诉我，一个教师不但要具有幽默、风趣、准确、精练的口头语言。而且要恰当地适时运用一些形体语言。一个鼓励的手势、一个真诚的微笑、一次赞许的点头，这些特殊的形体语言，具有神奇的魅力，它是师生之间心与心的沟通、情与情的交流，是师生情感的纽带和桥梁。学生是活生生的个体，他们有着丰富的情感世界，有着属于自己的自尊和个性，他们需要园丁百倍精心的呵护和培植。
班主任应具备的教育机智
俄国教育家乌申斯基说：“无论教育者怎样地研究教育学理论，面对瞬时的信息变换，班主任必须对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施，做出处理。”这就是教育机智。比如：一次，我们班举行诗歌比赛，一个有先天性生理缺陷口痴的学生在同学带动下走上讲台，可是在朗读时却怎么也读不下去。眼看这个同学再朗读下去就会引起哄堂大笑，这样既影响比赛效果。又会伤害这个同学的自尊心。这时，老师鼓励大家说; “同学们，如果某一个同学有困难怎么办?”“帮助她!”同学们大声回答。“对，一人有困难，大家一齐来帮助，这才是我们班的一贯做法。好，我们大家一起和她朗读。”顿时教室响起宏亮的朗读声，朗读完毕，这个同学激动地走回自己的座位。
心理学家研究发现，每个人都很关心自己的名字，牢牢记住一个人的名字，这是对他的肯定和认可，最容易获得这个人的好感和尊重。但在学校生活中，司空见惯的是。老师常常叫错，甚至叫不出学生的名字，特别是各方面都表现一般的学生，即使相处了相当长一段时间，老师对他的名字也很陌生。有的同学的名字很相似，老师在很长时间也分辨不清这些学生。这看起来是无关大局的小事，却往往使学生产生一种被漠视的感觉，因而出现一种自卑自弃的心理。在学校里，班主任老师与学生交往较多，如果不能准确地记住每个同学的名字，更容易让学生与自己疏远，久而久之，还会影响他们的学习和进步。如果能准确地叫出学生的名字，会使学生感到老师的赏识和尊重。心理上就会产生一种愉悦的满足，在这种体验和感受中，学生对老师就会有一种亲近感和由衷的尊重。
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热心网友
时间：2022-05-30 19:53
班主任是学校各项教育教学工作的最真实地实施者，是学校管理体系中最基层、也是最具决定性的一个环节。一所学校的校风如何，办学质量如何，班主任起着举足轻重的作用。因此，从这个方面来看，加强班主任队伍建设，提高班主任的素养，实乃学校工作中必须经常要抓的重中之重的一项工作。
班主任在学校工作中具有如此重要的地位，那么，当好一名班主任，需要具备哪些最基本的素养呢？笔者以为，这7项素养班主任必须具备：坚定正确的*素养，“三观”健康的思想素养，扎实厚实的教育学心理学素养，善于与家长学生进行沟通的语言学素养，一身正气两袖清风的道德素养，心胸开阔豁达乐观的人格素养，多才多艺的才艺素养。下边一一做一阐释。
一、坚定正确的*素养
作为一名班主任，在*上，他必须做到：热爱祖国、热爱社会主义、热爱教育事业，拥护党的领导。这是一名合格乃至优秀的班主任必须坚守的*底线。作为一名班主任，如果失去了这条*底线，那么，他的班主任生涯也就终结了。
不仅如此，要想成为一名优秀的班主任，他还必须与时俱进，积极主动地学习新时期的党的理论、学习新时期党的主要领导人有关社会主义特色的理论等。只有这样，他才能紧跟时代步伐，永远做到*正确、*先进。
二、“三观”健康的思想素养
“三观”就是人们常说的人生观、价值观、世界观。作为一名班主任，这“三观”对其做好班主任工作十分重要。我们可以假设一下，假如一个班主任的“三观”是消极的、扭曲的，甚至是变味的，那么，这样的班主任能带出“三观”正确、健康、积极的学生吗？答案显然是否定的。因此，作为一名班主任，应该经常加强自身修养，使自己的“三观”始终处在一种健康、积极、进取的状态中。
三、扎实厚实的教育学心理学素养
扎实厚实的教育学心理学素养是班主任搞好自己工作的专业条件。作为一个班主任，这方面的素养越深厚，搞起工作来就越顺手，越容易出成绩。而且，从某种意义上说，相比于其他人，扎实厚实的教育学心理学素养实乃班主任的看家本领。但是，这里要多啰嗦一下的是，班主任这方面的素养不是一蹴而就的，他需要班主任在长期的班级管理工作中，不断学习，反复实践，只有这样，班主任这方面的素养才能与时俱进，才能与学生的发展变化相适应。在这个方面，最忌讳的就是有些班主任长期疏于学习，只凭往日获得的一些有限的、零星的经验开展班主任工作。这样的班主任迟早是会被这个快速发展的社会所淘汰的。
四、善于与家长学生进行沟通的语言学素养
其实，班主任同学生及学生家长沟通不仅需要丰富的语言学知识，也需要丰富的教育心理学知识，我们这里之所以强调语言学知识，而未涉及教育学心理学知识，是因为第三点已谈到这个问题，所以，这里不再重复，这里只谈谈班主任必须具备的语言学素养。从班主任同学生及学生家长沟通的现实情况看，班主任必须具备的语言学素养主要是语言交际学方面的素养。一个班主任，如果能在这个方面修养深厚，班主任工作肯定会搞得有声有色。
五、一身正气两袖清风的道德素养
当今社会，拜金主义盛行。学校作为社会的一个组成部分，自然也很难独善其身。正是在这种扭曲的社会风气的影响下，个别班主任耐不住寂寞，以自己所带的班级为纽带，让班级工作的某些方面也染上了金钱的色彩。这种情况我们必须严厉批评，严加禁止。
大家知道，教师的职责是教书育人，对班主任来讲，育人的职责可能更为显著。那么，班主任当育什么样的人呢？育国家的*人，育社会主义事业的*人，育党的事业的*人；这种*人必须有胸怀祖国、放眼世界的格局，必须有勇于担当、敢于创新的魄力；这种*人不能拜倒在金钱的脚下，不能庸碌世俗，不能腐化堕落。
面对这样的育人目标，班主任能让班级工作染上金钱的臭味吗？班主任能不加强自身修养，塑造自己一身正气两袖清风道德高格吗？
六、心胸开阔豁达乐观的人格素养
前面讲过，班主任的工作以育人为本，所育之人乃是国家的*人、 社会主义事业的*人、党的事业的*人；这种*人必须有胸怀祖国、放眼世界的格局，必须有勇于担当、敢于创新的魄力；这种*人不能拜倒在金钱的脚下，不能庸碌世俗，不能腐化堕落。
班主任要育出这样的人，除了我们前面已经讲到的班主任要塑造自己一身正气两袖清风道德高格外，班主任还须锻铸自己心胸开阔豁达乐观的人格素养。班主任只要将一身正气两袖清风的道德高格和心胸开阔豁达乐观的人格素养集于一身，方能育出符合国家标准、符合时代要求、符合人民需要的人来！
七、多才多艺的才艺素养
如果说科任老师育人主要着眼于教书育人，那么，班主任育人除了要走教书育人的路子外，还须走才艺育人的路子。具体来说，班主任要充分发挥自己和学生的才艺特长，通过各种各样的文艺活动来培养学生广泛的兴趣，来丰富学生的精神生活。当然，要在这个方面搞得好一些，班主任自身就不能不注意培养并发展自己在这方面某些特长，只有这样，通过才艺育人的路子才会越走越宽，越走越有成绩。
总之，班主任在学生成长过程中具有任何人都无法替代的重要作用，而且班主任对学生的影响往往涵盖学生一生。在学生的一生中，他可能会忘记自己曾经的代课老师，但永远也忘不了陪伴自己度过青春年华的班主任。因此，从这个角度来看班主任，我们对班主任的素养无论要求有多高，都是不过分的。所以，上边所谈7点我们也只是从合格的角度来定义班主任，如果有谁想做一名优秀的班主任，那么，你得在做到上述7点以后，还得在思想上、能力上、知识上、人格上做出更大的努力，只有如此，优秀班主任才会姗姗向你走来——当然，需要声明一下的是，笔者这里所谈的优秀班主任不一定等同于学校经常表彰的所谓的优秀班主任
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时间：2022-05-30 21:11
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时间：2022-05-30 22:46
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时间：2022-05-31 00:37
